《荷塘月色》优秀教学设计

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1、《荷塘月色》教学设计教学目标：知识目标：熟读课文、积累词语，背诵课文4、5、6段。能力目标：1）结合语境，揣摩词语、句子的含义及其表达效果。2）学习文章运用比喻、拟人、通感、叠字等形象地描写景物、表情达意的方法，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。德育目标：体会作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁交织的思想情感，了解旧时代知识分子不满现实，彷徨迷惘、对自由生活的渴望。教学重点：1）在特定语境中揣摩语句的含义。2）体味作品写景语言精炼、优美韵特点及其表达效果。教学难点：1）课文情景交融，“景语”“情语”浑然一体。2）借助关键语

2、句理解文章所表达的思想感情，正确认识、评价作品中的“我”。教学方法：1）朗读教学法。2）讨论法、点拨法。课时安排：2课时教学过程：一、导入：在我国现代文学史上，有一位著名的文学家、教授，在极为贫困的情况下，他自己一身重病，但宁愿饿死，也不去领取美国的“救济粮”，他以对生命的抗争表现了中国人民不屈于外侮的铮铮铁骨，他以对权贵的蔑视展示了中国知识分子的伟岸人格。毛泽东同志称赞他“表现了我们民族的英雄气概。”他是谁呢？他，就是著名的美文家朱自清先生。朱自清先生不仅有铁骨，是个有骨气的人，他的高尚品格就如同周敦颐笔下的

3、莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；同时饱含柔情，他的笔下充满了对生活的热爱与憧憬。那么今天就让我们一起品读朱老先生的一篇抒情散文《荷塘月色》，叩响心扉，解读那淡雅朦胧的心月、心荷。二、介绍作者及背景：朱自清，著名散文家、诗人、民主战士、爱国知识分子。毛泽东曾高度赞扬朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’”“表现了我们民族的英雄气概”。朱自清的散文秀丽朴素，独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”，这源于他探厚的古典文学修养，对世情精细的观察和体验及朴素、忠厚、平淡、刚正的性格。他的作品有散文与诗合集

4、《踪迹》，散文集《背影》《你我》《欧游杂记》《伦敦杂记》，杂文集《论雅俗共赏》《标准与尺度》等。朱自清幼年在私塾读书，深受中国传统文化的影响。著书近三十种，二百万余言，大部分收入《朱自清文集》(1953)。在“五四”运动后开始新诗istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlate

5、auandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture3创作，但是，1923年发表的《桨声灯影里的秦淮河》，却显示出他的散文创作方面的才能。从此以后他致力于散文创作，取得了引人注目的成就。1927年写的《背影》、《荷塘月色》都是脍炙人口的名篇。1928年出版的纪实性散文《背影》，使朱自清成为当时负有盛名的散文作家。他著名的诗集有《踪迹》，散文集有《背

6、影》《你我》《荷塘月色》《匆匆》等，都是脍炙人口的名篇。这一时期，朱自清的散文着力于揭示社会的黑暗、军阀的暴行和帝国主义的罪恶，对被压迫者、被损害者充满了热爱和同情，表现出他反帝反封建的民主主义思想、爱国主义的热情、人道主义的精神和正直诚实的性格。1931年8月，朱自清留学英国，进修语言学和英国文学；后又漫游欧洲五国。1932年7月回国，任清华大学中国文学系主任，自此与闻一多同事论学。1934年出版的《欧游杂记》和1943年出版的《伦敦杂记》，是用印象的笔法写成的两部游记。抗日战争爆发后，朱自清随清华大学南下长

7、沙，1938年3月到昆明，任北京大学、清华大学、南开大学合并的西南联合大学(初名长沙临时大学)中国文学系主任，在抗日战争的艰苦岁月里，他不顾生活清贫，以认真严谨的态度从事教学和文学研究，曾与叶圣陶合著《国文教学》等书。抗战胜利后，国民党政府发动内战，镇压民主运动的倒行逆施，特别是1946年7月李公朴、闻一多的先后遇害，都使他震动和悲愤。他不顾个人安危，出席成都各界举行的李、闻惨案追悼大会，并报告闻一多生平事迹。在反饥饿、反内战的实际斗争中，他身患重病，仍签名于《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》，并嘱告家

8、人不买配售面粉，始终保持着一个正直的爱国知识分子的高尚气节和可贵情操。1948年8月24日，朱自清死于贫病交迫之中。毛泽东称赞他和闻一多“表现了我们民族的英雄气概”（摘自《别了，司徒雷登！》）。郁达夫称：“(他的散文)贮满着那一种诗意，文学研究会的散文作家中，除冰心外，文章之美，要算他了。”并且赞赏他的散文如“江南风景似的秀丽”。秀丽朴素，清新沉郁，富有诗的表现力，确实是朱自清散文语言