医学ppt课件听觉导读

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1、摘自：陳英偉著。（2006）。《實用色彩學》。台北：華立。頁116。我們透過聲音體會和接收情緒，但若有一天我們失去了聽覺呢？我看見聲音:王曉書聽不見的故事三歲時，一場發高燒的延遲治療，加上聽信密醫造成誤診，一直高燒不退，連續打了幾次強力的退燒藥後，卻反而讓我失去了對聲音的辨識能力。一開始，沒有人發覺我的聽力已經喪失，只是發現我再也不會對著雷聲大作而哭泣害怕，汽車喇叭、媽媽的呼叫聲，都變成沒有聲音的默劇一般，我不哭也不笑了，悶悶怪怪的一個人默默玩耍……摘自王曉書。（2000）。《我看見聲音:王曉書聽不見的故事》。台北：大田。我在電影院裡如坐針

2、氈，我的聽覺完全無法感受音樂起伏所要表達的情緒，我的視覺只看見鏡頭緩慢移動……..無法感受到音樂所帶來的起伏情緒，我的「感覺」就無法被感動。摘自：曾肅良著。（2008）。《藝術概論》。台北：三藝。頁112。聽障畫家劉勁麟「我就好像置身在玻璃瓶中，可以看到外面的事物，卻聽不到聲音。」創作了一系列瓶中日記的劉麟林說道。父親是婦產科醫師，母親是助產士，因為藥物過敏導致於在1歲多時就因服感冒藥而造成聽障，在無聲的世界裡，從小劉勁麟就喜歡畫畫，好像上帝為他關了一扇門，又為他打開一扇窗一樣，他的畫畫興趣與才能彷彿是與生俱來的。聽障畫家劉勁麟圖文出自以下

3、網址:http://yulisun2007.pixnet.net/blog/post/13389725搜尋日期2010.1014他沒有念過特初學校，和正常學生一樣附中畢業後考上台灣藝術大學美術系，畢業後在高雄楠梓特殊學校教書，因為想要投身聽障繪畫教育的渴望，因而報考高師大美術研究所補修特殊教育學分。報考高雄師範大學美術研究所，由於會讀唇語，他都以一般學生身分應試，直到口試當天，因為SARS的緣故，評審教授都戴著口罩；看不到唇語的他，只能提出書面作品及得獎資料。「到那時學校才知道考生竟然是個聽障者。」評審非常感動，主動拿下口罩溝通，最後獲得錄

4、取。瓶中日記走出寂靜聽不見的無聲世界１走出寂靜聽不見的無聲世界２走出寂靜感受節奏律動以音樂封爵的聽障音樂家：依芙琳．葛蘭妮葛蘭妮的音樂橫跨古典、現代與各種領域，委託創作的現代樂曲超過一百六十首，2008年被納入世界擊樂名人堂。一年超過一百場演出。發行個人專輯二十五張，得過兩座葛萊美獎，與世界多位頂尖指揮家共同演出，合作過的管絃樂團已達數百個。她……8歲起發現聽力下降12歲開始學習打擊樂艾倫學院及英國皇家音樂學院畢業職業生涯的前10年，幾乎每一場表演都是世界首創圖片與文字摘自依芙琳．葛蘭妮　教世界如何去聽http://mag.chinatim

5、es.com/mag-cnt.aspx?artid=1647網路搜尋日期2010.10.4不只用耳朵，更用身體來聽十二歲是葛蘭妮生命中關鍵的時刻，到這一年為止，她失去了大部分的聽覺感官……。老師富比士（RonForbes）苦惱地問：「我們該怎麼做？妳知道音樂是與『聽覺』息息相關的！」葛蘭妮反問：「那您是怎樣聽音樂的？」他詫異地回答：「喔……我想……我是從我的耳朵聽見音樂。」勇敢的小女孩隨即回應地說：「我想我也是！」立刻又追加著：「但我也從我的手、手臂、臉頰、頭骨、腹部、胸腔、雙腳……來聽音樂。」於是師徒兩人開始摸索，從選擇打擊樂器……從小三

6、度、慢慢兩度、到小二度音程循序地學習「聆聽」。嘗試申請進入英國皇家學院時，遭到婉拒。當時學校無法認可所謂的「失聰」音樂家。葛蘭妮堅定地告訴他們：「我有具有演奏的能力、我理解音樂、也熱愛這創造聲音的藝術，如果你們以這個理由拒絕我，那麼是不是應該好好思考你們目前學生，是以什麼條件被錄取的？」教職員們因而重新思考，並錄取了葛蘭妮。因為她的範例，全英國各級學校修改了入學規定──在任何情況下，學校都不能夠以身體殘疾的理由拒絕入學，所有的取捨仍必須回歸於學生的音樂能力上。除了順利入學外，她也為同樣身有殘缺的後人，開啟了一條學習的路，並在後來成就斐然。聽

7、不見外面世界聲音的我們，可以專心傾聽自己內在心靈的聲音。這是一種幸運，更是一種幸福，而我深深珍惜著。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　王曉書摘自王曉書。（2000）。《我看見聲音:王曉書聽不見的故事》。台北：大田。聽不見的世界是何其的令人沮喪，但是聽覺正常的我們，又是否知道如何正確去傾聽自己？而不只是聽見世界呢？也許我們更應該向那聽不見的勇者學習他們的堅持，還有不輕易妥協的毅力。