基因在亲子代间的传递(预设教案)

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1、基因在亲子代间的传递(预设教案)南岭中学刘玲梅教学目标:1.知识目标:(1)知道基因主要分布在细胞核内的染色体上。(2)了解染色体、DNA和基因之间的关系;描述生殖过程中染色体的变化。(3)明确基因细胞在亲子代间的传递。(4)理解基因的传递规律2.能力目标;通过观察分析图片资料、录像资料、引导学生理解性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果。教给学生把基因传递的复杂问题转化成研究染色体传递的简单问题,把抽象问题具体化。2.情感目标:培养学生的科学态度;提高学习生物的积极性。 重点和难点  本节学习内容的重点是描述染色体、DNA和基因之间的关系,说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递;难点是描述生

2、殖过程中染色体的变化。 教学过程:导入:要求学生按亲子关系将左右图片中的动物连线。通过观察分析图片资料、录像资料,引导学生理解性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果。教给学生把基因传递的复杂问题转化成研究染色体传递的简单问题,把抽象的问题具体化。新课讲授:学生观察图片 看一副照片(一个三口之家的照片),这个女孩是这对夫妇所生的吗?那你是通过什么来判断的?我们知道,亲子代之间的相似性叫做遗传。那这位妈妈是把她自己的眼睛、脸型这样的具体性状传给孩子了吗?今天我们就来研究基因在亲子代间的传递(板书)围绕这样一个课题你想知道什么问题?以人为例,我们先找一下父母与孩子联系的桥梁。放受精过程的录像亲子

3、代间的桥梁是什么?基因和染色体都在细胞核里,那基因和染色体、DNA的关系是什么样的?(板书)请你用图解、表解或漫画的形式表示出来。  染色体、DNA和基因 每一种生物细胞内都含有一定数目和形态的染色体。科学家对人体细胞中染色体进行分析后,发现人体细胞内有46条染色体,而且两两相似,组成23对。每一条染色体由一个DNA分子和一些蛋白质组成。DNA是遗传物质,基因是DNA上的片段。一个DNA分子上有许多个基因,因此一条染色体就携带着许多个基因。细胞核内的染色体是成对存在的,因此基因也是成对存在的。生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。染色体DNA基因   生殖过程中染色体的变化  亲

4、代的基因经精子或卵细胞传给子代。在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,每对染色体互相分离,只有一条进入精子或卵细胞。也就是说形成的精子或卵细胞中的染色体数目只是体细胞的一半,每个生殖细胞内只含有每对染色体中的一条染色体,也就只含有每对基因中的一个基因。精子和卵细胞结合形成受精卵后,受精卵中的染色体重新成对,由染色体所携带的基因也重新成对,一条(个)来自父方,一条(个)来自母方。  一对夫妻所生的孩子长相为什么会不同? 人体细胞中成对的基因有的相同,有的不同。当成对的基因不同时,比如,一对基因中一个控制有酒窝,一个控制没酒窝,那么形成的精子或卵细胞中只有一个基因(可能是一个控制有酒窝的基因,

5、也可能是一个控制没酒窝的基因),每次形成的精子或卵细胞中基因就可能不同。人体细胞有23对染色体,有许许多多对基因,同一个人每次形成的精子或卵细胞的基因组成都不会完全相同。因此,一对夫妻所生的几个孩子,长相有差别,主要是由于基因组成不相同而造成的。 课堂练习  1.科学实验证明,染色体中储存遗传信息的是:  A.蛋白质;       B.DNA;  C.淀粉;        D.脂肪。                答〔 〕  2.下列关于染色体、DNA、基因关系的描述中,正确的是:  A.DNA由染色体和蛋白质组成,染色体上有基因;  B.基因由DNA和蛋白质组成,染色体上有DNA;  

6、C.染色体由DNA和蛋白质组成,蛋白质上有基因;  D.染色体由DNA和蛋白质组成,DNA上有基因。            答〔 〕  3.细胞中染色体是成对的,基因也是成对的,控制同一性状的一对基因位于: A.同一条染色体的两端上; B.同一对的两条染色体上;C.不同对的两条染色体上; D.任意的两条染色体上。                      答〔 〕4.人的生殖细胞(精子或卵细胞)中具有: A.人的体细胞中每一对染色体中的一条,共23条染色体;B.与人的体细胞相同的23对染色体;C.人的体细胞中任意的23条染色体;  D.比人的体细胞少一对,共22对染色体。        

7、      答〔 〕5.人体的发育是从一个细胞开始的,这个细胞就是: A.生殖细胞;      B.精子; C.受精卵;       D.卵细胞。               答〔 〕6.孩子具有母亲的某一性状,这是因为母亲传给了孩子: A.细胞中的全部染色体; B.控制这一性状的一对基因;  C.控制这一性状的一个基因; D.全部的基因。           答〔 〕  7.克隆羊——多莉长得像供核的母羊,这是因为多莉与这只母羊:

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