《多媒体设计与制作》课程学期授课计划

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1、湖南九嶷职业技术学院湖南潇湘技师学院授课计划2015—2016学年2学期系部:课程:公共课部专业：计算机应用班级：14级中技/大专计算机班《多媒体设计与制m卜，课周数:16周学时：2（3）本学期课时分配表教学模式理论-体化实习考核机动合计教学形式讲课实验理论讲课实训理论讲课生产实习课吋X3445X3385说明：与本课程无关教学模式的各项各打x备注：1、木课程以前完成学时数：i2、本课程在以后学期尚余留时数：无3、本课程本学期列为考试（考查）课程：考斉（平吋+实训）4、本课程使用教材名称：《多媒体设计与制作》任课教师：杨艳梅编写

2、H期：2016年2月26H教研室主任：审核H期：年月系主任：审核H期：年月U教务处：审查H期：年月分管领导：批准H期：年月学期授课计划说明一、教学目的与要求：通过学习《多媒体设计与制作》课程，让学生掌握对多媒体计算机的硬件技术及系统要求，掌握对文字（word）、图像（CDR/PS）、声音（Goldwave）、视频（绘声绘影）、动画等对象的采集与编辑技术，通过多媒体幵发软件（Authorware）工具来综合处理合成为媒体作品，W此这门课的要求是理解多媒体计算机硬件的有关原理，越本概念和基本功能，掌握多媒体各工具软件的使用方法及技

3、巧，掌握如何制作出多媒体项目及多媒体软件开发等。二、用教材、参考书（书名、作者、出版社）[1]《多媒体设计与制作》饶绪黎主编电子科技大学出版社会2011[2]《多媒体软件开发》曾敏主编西安电子科技大学出版社2007[3]《AUthorware7.0实用教程》张增强编著中国铁道岀版社2011三、教学措施1、本课程按内容上由浅入深，突然理论，每个知识点配备必要性实例，更强调学生实际动手操作能力的培养。2、在教学过程屮应注意教学内容、实验内容、作业内容的紧密联系。为了保证实验效率，按大纲要求完成作业实训。3、在整个教学过程屮着蜇注意

4、培养学生分析问题和解决问题的能力。pq、增删内容本教材内容不作删减，章节iA）容会根据项目任务与学生的掌握知识的进度作适度的灵活调整；另增加了课堂操作作业、课外案例、多媒体实训案例题加强练习，让学生更好的把学到的知识应用于社会各领域，提高学生的实战能力。六、本课程与其他课程的关系本课程是计算机应用专业的一门必修课。多媒体技术是基于计算机、信息处理、通信和电子技术发展起来的一种新的学科领域，为其他课程的打下综合基础。湖南九嶷职业技术学院湖南潇湘技师学院教师学期授课计划周次授课章节内容摘要教学耍求教具及实验实习材料作业及参考材料教

5、学时数备注日期1教师报到，学生报到，编写授课计划2/1项目一：多媒体技术的基础知识与操作任务1:多媒体计算机概述与系统的组成任务2:多媒体系统的研究对象及关键技术了解多媒体计算机系统的组成；掌握多媒体系统的关键技术；电子课件、网络教室1、搜集及欣赏多媒体技术在社会领域的应用。223.22/2任务3:多媒体作品开发的步骤及方法任务4:实训内容多媒体外部设备认知及相关操作。2、作业：《多媒体个人计算机设备的市场凋查表》13/1项目二：文字及图形图像的采集弓编辑任务1:图像的采集（word的艺术文字）任务2:图形采集（CDR软件的美

6、学平面设计）掌握word软件的艺术字的应用；掌握图形CDR软件的美学平血设计与应用基础；电子课件、网络教室23/2任务3:图像浏览软件ACDsee的应用掌握ACDsee软件制作相册及幻灯片；掌握ACDsee软件制作CD电子课件、网络教室详见：实训内容33.94/1任务4:图像处理PS软件的编辑与应用掌握图层面板的使用及图层样式的使用；掌握蒙版、通道的应用技巧来合成漂亮图；电子课件、网络教室24/2任务5:图像PS综合案例的制作（一）掌握图像色调、色彩调整及应用掌握滤镜及特殊效果的制作电子课件、网络教室详见：实训内容33.165

7、/1任务5:图像PS综合案例的制作（二）掌握照片合成技术电了课件、网络教室25/2任务5:图像PS综合案例的制作（三）掌握照片合成技术电子课件、网络教室详见：实训A容33.236/1项目三：音频技术采集与编辑任务1:音频的技术参数及格式转换任务2:音频的采集弓编辑掌握音频的技术参数/格式转换电子课件、网络教室26/2任务3:学会声音的录制、播放、保存掌握音频的软件的使用电子课件、网络教室详见：实训内容33.307/1任务4:音频的精细处理（剪切/调量）掌握音频的精细处理电子课件、M络教室27/2任务5:音频的精细处理（降噪、配

8、乐）掌握音频的精细处理电子课件、网络教室详见：实训内容34.68/1项目四：多媒任务1:视频任务2:视频，体视频技术釆集弓编辑的技术参数及格式转换的采集与编辑（木地/网络）掌握咅频的技术参数/采集与格式转换；电子课件、M络教室28/2任务3:学会视频的录制、播放、保存等掌握视