高考语文一轮复习 定点练6 情感概括要准确全面，分析要具体实在

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1、定点练6　情感概括要准确全面，分析要具体实在1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。与东吴生相遇韦　庄十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。且对一尊开口笑，未衰应见泰阶平。作者在这首诗中流露出哪些思想感情？请作简要概括。答：　答案　颠沛流离的感慨，年华蹉跎的感叹，对统治者的控诉，对国家前途的期待。2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。雨雪曲卢照邻虏骑三秋入，关云万里平。雪似胡沙暗，冰如汉月明。高阙①银为阙，长城玉作城。节旄②零落尽，天子不知名。注　①高阙：长城两边的山。②节旄：符节上装饰的牦牛尾，此指唐军旗帜。

2、尾联表达了作者什么思想感情？请简要概括。答：　答案　①对边关将士的同情，②对边关将士功名不为天子所知的不平。3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。送钟评事应宏词下第东归钱起①芳岁②归人嗟转蓬，含情回首灞陵东。蛾眉③不入秦台镜，鹢羽还惊宋国风④。世事悠扬春梦里，年光寂寞旅愁中。劝君稍尽离筵酒，千里佳期难再同。注　①钱起：字仲文，吴兴人，早年数次赴试落第，唐天宝七年进士。唐代诗人。②芳岁：农历正月。③蛾眉：美女。④鹢羽还惊宋国风：《春秋公羊传》有“六鹢退飞过宋都”，指异相。诗的第三联表达了诗人怎样复杂的感情？请简要分析。答：　答案　第三联既是对友人现状的叹惋，也是诗人

3、对自身功业无成、羁旅难归的悲叹。“世事悠扬”叹时光易逝、功名无望；“春梦”则既有对往事回忆的痛苦，也有对友人落第的安慰，还有几许对未来的期待。34．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。东湖新竹陆　游插棘编箩谨护持，养成寒碧映沦漪。清风掠地秋先到，赤日行天午不知。解箨时闻声簌簌，放梢初见叶离离。官闲我欲频来此，枕簟仍教到处随。尾联表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。答：　答案　诗人在尾联写道，将来辞官归乡后，将会经常到竹林来，带上枕垫竹席，仰卧其间，逍遥自在。诗歌的尾联卒章显志，构想出诗人美好的愿望，表现出诗人对竹子的喜爱之情和对高洁品格的追求。5．阅读下面这首词，

4、然后回答问题。鹊踏枝王鹏运望远愁多休纵目，步绕珍丛，看笋将成竹。晓露暗垂珠簏簌，芳林一带如新浴。　　檐外春山森碧玉，梦里骖鸾，记过清湘曲。自定新弦移雁足，弦声未抵归心促。作者在词中抒发了怎样的情感？请结合全词简要分析。答：　答案　①怀乡之愁。上片写登高远望愁绪繁多，下片写梦中飞驾越过湘水返家乡，结尾一句点明愁绪来由“归心”急促。②岁月蹉跎之愁。上片写遍绕花丛，特地观笋，眼看春笋生机盎然，暗隐时不我待之意。③久居客乡、有家难回的飘零之愁。长路漫漫只能借助梦境飞回故乡，借助鸿雁传音，聊解思乡之愁。6．阅读下面这首诗，然后回答问题。泊平江百花洲①杨万里吴中好处是苏州，

5、却为王程②得胜游。半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。注　①这首诗是诗人从临安赴建康江东转运副使途中所作。平江百花洲：平江，府名，治所在今江苏苏州；百花洲是当地的一个沙洲。②王程：为王事(公事)而奔走的旅程。(1)这首诗表达了什么样的感情？请简要分析。答：　3答案　苏州本是吴中佳胜，诗人因王程之便得以游赏苏州胜景而兴奋不已，看着熟悉的岸旁杨柳和青山白云，颇有悠然自赏的得意；诗人由泊在百花洲的孤舟想到自己身如孤舟，漂泊不定，已有半世之久，不由得生发出对这种羁旅生活的无奈与感慨。(2)后人在评价这首诗的颈联

6、时说它“无理却有趣”。结合该联，谈谈你对“无理却有趣”这一评价的理解。答：　答案　岸旁杨柳都认得自己，眼底云山也极力挽留“我”，看似不符合生活的常理，实际上是诗人故意将景物拟人化，明明是自己喜欢杨柳，依恋眼底云山，却从对面写来，故意说成是岸旁杨柳都认得自己，眼底云山也依依挽留自己。这样写既突出诗人对这一带风物的熟悉，也包括了诗人对此间风物的深情，显得不落俗套又更有情趣。3