分数乘法简便运算练习课

《分数乘法简便运算练习课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、分数乘法简便运算练习课教材分析：整数乘法运算定律推广到分数的练习，是在学生学习例5、例6之后进行教学的，使学生熟练用整数乘法的有关定律推广到分数乘法并使计算简便，并培养学生灵活计算的能力，发展学生的逻辑思维能力。目的要求：1、使学生熟练用整数乘法的有关定律推广到分数乘法并使计算简便。2、培养学生灵活计算的能力，发展学生逻辑思维的能力。教学重点：运用定律熟练进行简便计算，并培养学生灵活计算的能力。教学难点：灵活运用定律使一些分数计算题的计算更简便。教法学法：三疑三探教学准备；小黑板教学过程：一、设疑自探：（10

2、分钟）1、复习引入用简便方法计算下面各题，并说一说运用了什么定律。××3（＋）×887×导课：这节课我们对分数乘法的简便运算进行练习。（板书课题：分数乘法简便运算练习课）2、让学生根据课题提出问题。看到课题你还想了解关于分数乘法的简便运算哪些知识请提出来。（教师对学生提出的问题进行评价、规范、整理后说明：老师根据同学们提出的问题，归纳、整理成为下面的自探提示。3、出示自探提示，组织学生自探。(1)计算第16页第6题，并说一说分数的简便运算有哪些？(2)在进行分数简便运算时应注意什么问题？二、解疑合探(13

3、分钟)检查自探情况，提问学困生，中等生补充，优等生评价，根据反馈况适时组织小组或同桌讨论，得出如下结论：在进行分数简便运算时应注意：在计算时，应结合数字和运算符号特点选择合适的方法使计算简便。7/12×6+5/12×6=（7/12+5/12）×6=1×6=6三、质疑再探（5分钟）关于分数乘法简便运算，你还有什么疑惑，提出来大家一起研究。四、运用拓展（12分钟）（一）学生自编习题1、请同学们根据本节课所学知识互编习题，解答，评价。2、展示学生高质量的自编习题，交流解答。（二）根据学生编题情况，选择出示下面练习题

4、。1、用简便方法计算下列各题。××（+）×15×＋×3/8×79/75×24×2523/11×(22/4×1/3-77/46)2、课本第16页7——9题。（三）全课总结1、学生谈学习收获教师：本节课上你最大的收获是什么？请说出来与大家共同分享。2、教师归纳总结学生充分发表意见后，教师再进行强调总结，在进行计算时，要根据数字的特点，能用简便算法的用简便算法。引导对本节内容进行归纳整理，形成系统的认识。板书设计分数乘法简便运算练习课在进行分数简便运算时应注意：在计算时，应结合数字和运算符号特点选择合适的方法使计算

5、简便。