附件1本科课程考核管理质量检查时间安排表

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1、附件1：本科课程考核管理质量检查时间安排表时间院系名称院系专家工作地点姓名工作证号身份证号4月18日（星期二）上午08:30-11:30环境学院历史学院数学科学学院外国语言文学学院瀚德学院艺术与传媒学院统计学院4月19日（星期三）上午08:30-11:30汉语文化学院政府管理学院天文系物理学系教育学部马克思主义学院144月20日（星期四）上午08:30-11:30化学学院体育与运动学院经济与工商管理学院信息科学与技术学院公共外语教学研究部哲学学院心理学部4月21日（星期五）上午08:30-11:30生命科

2、学学院新闻传播学院文学院地理学部社会学院法学院14附件2：北京师范大学本科课程考核管理工作检查记录表（2017版）院系名称学年学期课程名称任课教师姓名/所在单位参加考试人数抽查试卷份数数检查项目主要观察点及完成情况（请在相应括号内画“√”或简要说明情况）考核方式1.考核方式为①考查（）②考试（）2.是否按照教学计划的规定执行？①是（）②否（）考试命题1.考试命题以课程教学大纲为依据，考核学生对基本理论、基本知识、基本技能的理解和掌握，综合运用所学知识分析和解决问题的能力。①符合（）②基本符合（）③不符合（

3、）2.考试命题具有客观性、代表性、综合性和一定的灵活性。①符合（）②基本符合（）③不符合（）3.同一门课程在不同学年的考试命题有一定比例的不同。①符合（）②基本符合（）③不符合（）平时成绩与期末成绩权重分布平时成绩（%）期末考试成绩（%）平时成绩构成与登录1.有平时成绩构成形式及详细登录（可多选）①随堂测验（）②期中考试（）③调查（读书）报告（）④课程论文（）⑤课堂讨论（）⑥作业（）⑦考勤（）⑧其它（）2.有平时成绩登录，但看不出平时成绩构成形式（）3.仅有平时成绩分数，但无详细登录（）4.其它（平时成绩

4、与期末成绩完全相同；平时成绩均为一百分或均为同样的分数等）（）平时成绩分布1.合理（）2.基本合理（）3.不合理（）情况说明：14期末成绩分布1.合理（）2.基本合理（）3.不合理（）情况说明：试卷审批与档案管理试卷审批是否符合程序，领导审核、签字、盖章是否符合要求？1.是（）2.否（）试卷档案有：①学生成绩单（）②平时成绩记分册（）③试题样卷（）④参考答案和评分标准（）⑤考试成绩分析报告及课程总结（）⑥学生试卷（）⑦考场记录表（）⑧平时作业的样本（）平时作业样本归档是否有5份已批改的存档材料（如：随堂测

5、验、调查/读书报告、课程论文、作业等）1.有且完整（）2.有，但不完整（）3.无（）4.其他保存方式（）总体评价1.好（）2.较好（）3.一般（）4.较差（）5.差（）备注督导专家（签字）：日期：14附件3：北京师范大学本科教学课程考核管理情况专家评价汇总表（院系）院系名称________________抽查课程门数/试卷分数_______/_______突出的优点主要意见与建议对上一轮检查发现问题的改进情况总体评价好（门）较好一般较差差总体评价为“好”的典型课程课程名称：任课教师：简要评价：课程名称：任

6、课教师：简要评价：优秀作业典型课程名称：任课教师：简要评价：课程名称：任课教师：简要评价：总体评价为“较差”或“差”的典型课程课程名称：任课教师：简要评价：督导专家（签字）：日期：14附件4：北京师范大学本科生学习评价工作细则师教文[2007]140号（2014年9月修订）对学生的学习评价是教学工作中的重要环节，是检查教学效果，提高教学质量，树立良好学风、校风的一项重要工作，必须严肃认真对待。为此，特制定如下细则：一、课程考核第一条凡教学计划规定的课程均须进行严格的考核，成绩在及格（60分）以上者，方可获

7、得该课程学分。第二条考核分考查和考试两种，每门课程的考核方式应严格按照教学计划的规定执行。1、考查是教师对学生平时学习情况（如考勤、作业、课堂讨论、调查报告、论文、测验等）做出的总结性评定，一般不在期末采用书面测验的形式进行成绩评定。2、考试是对学生进行总结性检查的主要形式，一般安排在考试周内进行。第三条考核方式可根据课程的性质、特点、内容及要求，采用笔试、口试、笔试与口试结合，开卷、闭卷或二者结合，理论考核与实际操作能力结合，无纸化考试等多种形式。二、成绩评定第四条课程的成绩评定采用平时成绩与期末考试成

8、绩相结合的结构计分法。平时成绩可综合考虑学生的考勤、作业、课堂讨论、调查报告、论文、测验等方面的情况。不进行期末考试的课程，可以平时成绩作为课程的最终成绩。第五条平时成绩原则上不低于课程总成绩的40%。对于同一门课程的多个平行教学班级，课程成绩的结构计分比例应相同。成绩结构比例在课程负责人或任课教师报送教学任务时一并报送。第六条成绩评定可根据课程特点及考试方式采用百分制、五级制或两级制计分办法。百分制折五级制为：90—100：