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4、---精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载---------------------~10~================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============教育 近年来,我校德育工作狠抓学生日常行为规范教育,从小处着手,体现细的特点;以课堂为中心,以少先队活动为载体,争章达标为激励机制,体现实的特点;在工作中,立支点、抓重点、寻亮点,循序渐进,强化训练,综合素质得到了提高,特别是2000年6月,党中央颁布了《公民道德实施纲要》后,学校注重把”爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字基本道
5、德规范和养成教育有机的结合起来,使学生从小养成良好的道德行为,有力地推动了校风、学风建设,促进了各方面的工作,取得了显著的进步:2007年,学校荣获卫生文明单位称号。我校坚定不移的坚持德育为首,实施素质教育,把”全面育人、科学育人,培养‘合格+特长’--------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载---------------------~10~================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============的四有新人”作为办学的指导思想。学校坚持把养成教育作为道德教育的基础,
6、大胆探索,勇于创新,形成了德育工作的自身特色。 一、以德建校,以法治校,把学生日常行为规范教育建立在良好的管理机制之上。 我们将办学目标、教育思想以及管理制度,内化为全体师生的使命感和责任感,将公民道德基本规范内化为师生的道德素养,使其养成良好的行为习惯,建立一种具有和谐健康的人际环境,科学严谨的教育秩序,不断进取的竞争机制,融科学的办学观念、高尚的人文理念等为一体的管理机制,把养成教育天天抓,思想道德人人抓,作为学校德育的主要内容。 在学校管理中,我们坚持”以德建校、法情相济、学生为本”的治校原则,把目标管理与层面管理相结合,把定性管理和定量管理相结合,重结果更重过程,把竞争机制
7、与激励机制纳入管理的主要范畴。 1、完善管理制度,落实管理措施,使学生日常行为规范教育具有着落点。规章制度校校有,管理措施人人讲,我校将各种制度细化为操作性强,可检查、可评价、可反馈的动态管理条例和细则。学校先后制定了《文明礼貌公约》、《课堂常规》等规章制度,使学生学生日常行为规范教育教育具有了着落点,道德教育有了切入点。 2、建立”三级管理”网络、创建”金字塔”式的管理系统,使学生日常行为规范教育具有运行线。学校各项制度在日趋
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