爱心妈妈帮扶 microsoft word 文档

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1、“爱心妈妈”帮扶活动领导小组名单组长:卢爱林(校长)副组长:朱文学(教导主任)杜长军(少先队大队长)组员:闫文兰杜长军严万莲张士平李景伟韩登茂beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harn

2、esstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore“爱心妈妈”帮扶活动计划近年以来,针对留守儿童普遍存在亲情失缺、心理失衡、安全失保、学业失教、行为失控等问题,宋家沟小学把关爱留守儿童工作作为民解难、为政府分忧的“民心工程”来抓,立足结对关爱帮扶,强力打造“爱心妈妈”关爱留守儿童工作品牌,扎实推进了关爱“留守儿童”工作。形成了以爱心妈妈为主体的爱心队伍,以“留守儿童爱心服务站”为依托的关爱平台,以社会各界支持参与关爱留守儿童的工作格局。一主要做法   (一)、重点关注,

3、宣传造势,营造关爱“留守儿童”的浓厚氛围。     1,争取重视,强化领导的关注度。 留守儿童与学困生是打工经济孕育出来的特殊群体,留守儿童生存问题已成为社会关注的焦点,成为社会关注的重点。根据上级的要求,我们对全校留守儿童情况进行了调研,上级领导也将高度关注留守儿童”问题,做好关爱留守儿童工作。学校启动了以爱心妈妈为主体的“关爱留守儿童”牵手结对帮扶活动,此举得到了领导的重视支持,领导同志经常过问留守儿童工作,并率先垂范、带头争当爱心妈妈;为开展结对关爱留守儿童工作提供了有力的保障支持。     beconsistentwithinthesamedisk.Altern

4、ateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore2,宣传造势,强化公众的支持度。借助媒体通过制作留守儿童专题片

5、、公开贫困“留守儿童”名单、公布招募爱心妈妈热线、爱心单位救助贫困留守儿童的感人事迹等形式,引导帮扶导向,营造良好的帮扶氛围。目前全市形成了从主要领导到社会各界共同关注、共同参与的留守儿童工作良好局面。    (二)创新载体,关爱支撑,打造帮扶留守儿童爱心妈妈队伍    为了将关爱留守儿童活动转化为社会欢迎的“民心工程”,上级积极探索,创新载体,整合社会力量,组建了以“爱心妈妈”志愿者为主体、以关爱为支撑的覆盖到边、监护到底的社会关爱网络,    1,发倡议,造声势。发出“伸出一双手、奉献一份爱”的倡议,书,呼吁更多的爱心人士加入到结对帮扶活动中来,动员更多有爱心的人士

6、加入到救助贫困留守儿童队伍中来。    2,建队伍,织网络。组建爱心妈妈志愿者队伍,继续在干部、女党员、女教师、女专业户、女企业家中招募了第二、三批爱心妈妈结成了帮扶对子。同时,按照“就近帮教、就亲帮教、分类帮教”的原则,招募爱心妈妈,对留守儿童结成了帮扶对子。“爱心妈妈”队伍的组建,为关爱留守儿童提供了依托。为延伸壮大关爱队伍,组织动员“巾帼文明示范岗”与“留守儿童”结对;学校教师与“留守儿童”结对;儿童与“留守儿童”结对。结对关爱活动,得到了社会各界的热心参与,许多爱心人士不仅自己争当“爱心妈妈”,还动员自己的亲朋好友与“留守儿童”结对认亲,使远离父母的留守儿童感受

7、到了“心有人爱、身有人护、难有人帮”的社会温暖。     beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally10

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