学校开展阳光体育运动动保障机制研究

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1、学校开展阳光体育运动动保障机制研究赵玉凤（甘肃省临泽县城关小学临泽734200）【摘要】本文通过对阳光体育运动保障机制的文化内涵、重要性及主要因子构建进行分析研究，从思想保障机制、制度保障体系、宣传氛围创设、经费保障机制、评价监督机制、师资队伍建设、安全保障机制七个方面进行了分析研究，提出了转变思想观念、完善制度建设、营造良好氛围、统筹教育资源、形成评价体系、加强师资建设、构建安全保障机制等具体措施，以期为阳光体育运动更好地开展提供科学的理论依据，为促进青少年学生的体质健康提供有力的保证。【关键词】:学校阳光体育运动保障机制研究阳光体育活动，是指坚持“健康第

2、一”的指导思想，以全面实施《学生体质健康标准》为基础，以增进学生的健康、增强学生的体质为目的，培养学生具有主动的体育意识、体育能力、体育习惯、体育行为，让学生走出教室、走进大自然、走到阳光下，沐浴阳光的温暖，享受运动的快乐，在广大青少年中形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气，最终在全社会形成全民族身体素质普遍提高的局面，而在全国范围内开展的一场群众性的青少年学生体育活动。是一项旨在促进学生积极参加体育锻炼，增强体质健康水平，由学校、社会、家庭多方组织的一体化的体育工作，其工作重点和重心是提高学生体质健康水平。一、加强领导，转变观念，健全阳光体育活动思想

3、保障机制。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisno

4、tyetestablished思想观念的转变与统一是阳光体育活动保障机制的前提。要充分认识到青少年健康是一个民族健康素质的基础，是每个学生健康成长的基本条件，关系到千家万户的幸福，关系到中华民族的未来和国家的竞争力。因此，学校要牢固树立健康第一的指导思想，始终把学校体育工作作为学校重要工作来抓，学校领导和全校教师要以人为本，树立“健康第一”、“终身体育”的意识，坚持学生和谐健康全面发展。建立学校、班级、教师三级管理网络，制订学校阳光体育活动发展规划、管理制度和措施，确保阳光体育活动的顺利开展。教师特别是班主任老师要高度重视组织班级“阳光体育”活动，认真落实学

5、校“阳光体育”各项措施，大力开展班级“阳光体育”，促进学生养成积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质。学校要通过舆论宣传与体育教学从根本上转变学生参与体育运动的理念，让学生充分发挥自身的主观能动性，积极地参加阳光体育锻炼，使学生从“要我练”变为“我要练”。二、完善学校制度，建立阳光体育运动制度保障体系制度是阳光体育运动有序、规范开展的重要保障。阳光体育运动的开展是以学生参加体质锻炼活动为目标，但是学校、班级的指导安排非常重要，学校领导、各职能部门、全体学生都要加强对阳光体育运动的认识，把加强学生体育工作摆上重要议事日程，纳

6、入学校发展规划，根据学校自身特点，确定符合本校实际的阳光体育运动目标、活动计划、活动具体实施方案、课程制度、活动制度、评比制度和考核制度，从制度上确保活动正常有序开展。学校阳光体育活动着眼于全体学生，全面提高全体学生的身体心理素质，关键还在于学校的各项管理工作要落实到位。学校管理制度中要制定阳光体育活动工作条例、阳光体育活动管理制度、体育课堂教学规范、阳光体育活动活动制度、课外兴趣活动的有关规定、体育教师职责等。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integrat

7、edoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished只有平时严格规范常规管理，才能切实落实学校阳光体育活动的各项要求。因此，学校要将体育常规工作作为学校的重要基础来抓，坚持课内与课

8、外相结合，开足开齐体育课，早操、大课间操、课外活动，