教学团队建设规划

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1、根据学院“十一五”事业发展规划和机电工程系“十一五”发展规划的精神，结合机电工程系和数控技术专业师资队伍现状，特制定2006～2010年教学团队建设规划。  一、教学团队建设的指导思想      以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[教高[2006]16号]”文件精神，落实科教兴国和河北省人才强省战略的精神，以全面提升师资队伍整体素质为核心，以专业梯队建设为重点，以提高人才培养质量为目标，以高层次创新型高技能人才队伍建设为突破口，努力建设一支适应高等职业技术教育改革与发展需要，数

2、量充足、梯队合理、素质优良，“双师”素质高，“双师”结构合理的教学团队，逐步形成实践技能课主要由高技能水平的兼职教师讲授的机制。  二、教学团队建设措施     “双师”素质、“双师”结构教学团队建设是建设是高职院校师资建设的重点和核心，“双师型”队伍建设由于要求高、资金投入大，我院从内外结合两方面考虑，坚持“引聘名师、培养骨干、校企合作、专兼结合”的原则，积极拓宽师资队伍的来源渠道，优化教师队伍，实行激励与制约相结合，健全管理机制，采取“引、聘、送、下、带”和专任教师与企业技术人员“互兼互聘，双向交流”等措施，致力于“双师型”教师队伍

3、的建设，建设具有双师素质、双师机构的优秀教学团队。      “引”是从生产一线引进管理人员、技术人员担任专业课、实践课的教学工作，通过引进人才，引进教学名师、学科带头人，设立教师奖励基金等方式，加大师资培养力度；      “聘”是聘请企业、行业专家担任客座教授，对现场技术、技能水平要求较高的课程，聘请专家、技术人员进行讲学，并请他们做兼职教师，建立稳定的联系，充分利用社会的资源；      “送”是选取、选拔部分骨干教师到重点院校的对口专业进行深造，攻读学位，重点是针对从企业引进的实践应用能力强而理论相对薄弱的教师。      “下

4、”是让骨干教师下到基层单位（包括校内外实训基地、相关企业等）进行挂职锻炼，对于没有相关专业实践经验的教师尽可能多地安排他们到生产、建设、管理、服务第一线实习，丰富、提高他们地工程实践知识和实践技能；      “带”是以老带新、以强带弱。对学科带头人和骨干教师进行重点扶持和培养，并以学科带头人和骨干教师作为导师，指导中青年教师，定期对中青年教师进行实习、实训、课程建设、学术等方面地培训，以提高中青年教师的教学和科研水平。  三、教学团队建设的目标      1.素质能力目标      引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，忠诚人民的

5、教育事业，恪守教师职业道德，爱岗敬业，为人师表，教书育人，具有集体观念和团队意识，具有健康体魄、积极向上的良好心态和合作精神，能够联系社会、了解社会、服务社会。具备本学科扎实的专业基础知识和宽广的相关学科知识；具有独立开展科学研究的能力；掌握现代化科学手段和教育信息技术。      2.教师梯队结构目标      根据学院总体规划，到2010年在校生规模达10000人，数控技术专业的招生数量增加较快，按教育部《普通高等学校基本办学条件指标》优秀指标的要求，2010年专任教师数量需要达到15人以上，青年教师中硕士学位及以上比例达到70％以

6、上，高级职称比例达到30％以上，双师素质教师比例达到80％以上，企业兼职教师与专职教师比达到1：1。需要培养专业带头人1～2人、中青年骨干教师3～4人；到著名高校聘请特聘教授1～2人；聘请企业兼职教师10人以上。  四、教学团队建设具体办法      1.引进高职称、高学位人才      由于数控技术专业年轻教师较多，其高学术造诣和独立开展高水平学术研究的能力还不太强，因此引进高职称、高学位人才，以进一步提高师资队伍的学历层次和科研工作的能力。      2.聘请客座教授      计划到本科院校或著名职业学院等院校聘请客座教授。   

7、   3.有计划安排中青教师出去进修，或攻读在职硕士、博士学位      加强支持力度，使数控技术专业现在攻读硕士学位的教师能顺利取得学位，并计划选拔部分教师攻读博士学位。      4.提高现有教师的素质和业务水平      通过参加国际性或全国性学术会议、教学研讨会等方式扩大年轻教师眼界，了解外界科研、教学改革信息，及时获得教学改革经验与最新研究成果，不断充实自己，提高科研工作能力和教学质量。      5.积极申报科研、教研课题      要不断提高学术水平，提高教学质量，必须经常开展科研、教学研究。通过课题的研制使全体教师在整体

8、学术水平和教学业务能力上得到大的提高。      6.认真培养年青教师      要加强对新引进年青教师，特别是刚毕业的教师的培养。通过实行导师制度，使每位年轻教师由教研室指定副教授以上职称的教师作为指导教