围绕主题激发情感――构建创作心理背景例谈

《围绕主题激发情感――构建创作心理背景例谈》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、围绕主题激发情感一一构建创作心理背景例谈学生怕写作文，老师怕教作文，在学生一方面，不知道写什么，不知道怎么写，终于造作出作文来则缺乏情感、面目可憎；在老师一方面，方法单一，指导无效，一次一次教下来东一鳞西一爪缺乏系统性。有没有一种从实践中得来又行之有效的方法呢？《文心雕龙?神思》指出：“神居胸臆，而志气统其关键；物沿耳目，而辞令管其枢机。枢机方通，则物无隐貌；关键将塞，贝U神有遁心。”“志气”指长期养成的学养功夫，也包括写作之前的心境、情绪等，“志气”掌管着“开塞”的关键，“志气”的有无对于写作构思起着决

2、定性的作用，提高学养不是一朝一夕一蹴而就的，那么教师们可以在激发学生情感上下功夫。一、围绕话题，讨论激情区统考作文是《春意融融》，很多学生有过旅游的经历，游览过优美的山川，见识过不同的风景，考场优秀作文却不多，原因是多方面的，不能审视自己的生活，无法从生活中汲取有效的素材是重要因素之一。作文指导课上，教师可以确定话题让学生围绕话题讨论发言，创设情境激发情感。黄瑞同学在国外旅游时见过一株奇特的树木，它的树冠与众不同——生长在树干中间，该树奇异的生长方式给他留下极为深刻的印象。受到黄瑞同学的启发，平时一向沉默

3、的姜天翔说，他在家门口看到过一棵不知名字的矮树，此矮树枝叶极为繁盛茂密，足以令人惊讶。秋天树叶败落之后，他竟然发现矮树不仅仅是矮而己，它矮小瘦弱到足以令人惊叹，但是第二年它又生长出繁茂的叶子。赵洪霄立刻抢过来发言道，鸡鸣寺的樱花开得虽早，却也短暂，第一场春雨就能把它们吹落殆尽，然而小区行道两旁的晚樱，开得迟却长久，两种樱花不同的习性让他领悟到做人行事的思考。试想谁没有观察过一棵树呢？许许多多的同学有过观赏、攀爬树木的经验，这些经验留存在童年或记忆中沉睡着，课堂上的发言能够激扬起学生记忆深层的留存，从中发掘

4、出早已赋予了主观情思的客体，围绕那个客体曾有过的生活截面被照亮，内心被唤醒了。情感被调动起来，下笔作文自然有话可说了。、选取例子，确定立意学生的发言大多呈杂乱、多向度的状态，其中有独特领悟、真知灼见，也有冗杂赘余的信息，教师要能够机警地发现有用的材料，作为范例对其实践操作一一口头演示从激情到构思的动态过程，让学生直观地看到写作的心理图示。姜天翔提到的不知名的树可以物喻人，用来写"亲”。树矮小瘦弱像婆婆，婆婆用尽心血养育了诸多子孙，她无怨无悔地奉献，子女们各自成家立业离幵了她的住所，她显得是那么的痩小伶仃，

5、然而当事业有成、高高大大的孩子回来看望她，她又迎来春天一般，生命变得繁盛、热烈了。赵洪霄提到的早樱和晚樱像极了两类人，早櫻是那种喧哗浮躁急于冒进的人，早早地开放，博得游人的青睐，真是“紫陌红尘拂面，无人不到看花回。”不过，它开得早败得也快，一场风雨就收拾了它们的风流；晚樱寂寞地开放，忍受住四月的风雨，越开越盛，粉而不艳，有低调谦虚的君子风度。教师抓住学生发言中有用的信息，浓缩概括有象征意义的特征，抽象出较高的立意。学生看到零碎的材料经过老师剪辑、拼接、组合等艺术化的处理所散发出文艺之光，心里便会被感动，因

6、为他/她自己真实的生活经老师的述说竟是那么美丽，竟是那么意蕴丰富，自己竟然今天才明白。学生与曾经的自己相遇，学会了用文学的方法审视过往的岁月，生命中的一切便都屹立起来。三、关联主题，构建“文学世界”平时作文练习选择有关联性的主题，在学生心里储蓄情感之水，在头脑里构建自己的文学世界，当学生遇到任何一个陌生的作文题目，可以把它投放进自己建立的文学世界里，用自己已有的情感泉水清洗一番这个陌生的题目，题目就变得亲切可爱起来，写作就变得顺畅了。区统考作文《春意融融》，学生很可能会从树木、花草、阳光、雨云等角度来侧面

7、描写春意融融的景象，接下来的作文训练便可以“那树”、“一方阳光”、“走过风雨”为题，引导学生把写作《春意融融》时投射在这些景物的情感迁移过来，写作时情感激发的过程就会变得轻松很多。写过《春意融融》之后，笔者又布置了以“路”、“风”、“树”、“水”、“山”、“可爱的人”为题的作文。写这些作文的过程，促使学生构建了自己的创作心理背景，建立了自己的文学世界。笔者把符合要求的习作集合成作文集，形成一个完整的文学世界，世界里有一座山，我们姑且起名字叫“野老山”（野老，是?R同学的笔名，他写的“山”是最好的），这个世

8、界里有一条弯弯浅浅的河叫“徐可河”（徐可同学写“水”写得最好），这里面还有“孙曦枣树”，里面有个成年男性“谢逸凡的爸爸”，有个善良勤劳喜欢小孩子的邻居“法子二爷”，有个好学顽皮爱爬树的邻家小妹“小三子”……当他们在考场上遇到了写“父爱”的作文，他们就可以想到谢逸凡的《爸爸》这篇文章，遇到善良、勤劳美好品行的考场作文，他们可以仿造《法子二爷》，遇到《老南京》这样的初三模拟考试题目，想一想马同学的《野老山》或许会有自己的构思。《义