奇异激光三单

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1、《奇异的激光》问题导读---评价单班级:          姓名:           指导教师：主题思想：这是一篇科普说明文，作者采用总—分—总的构段方法，向我们描述了激光的特点，展现了激光在生活中起到的作用，通过学习可以激发学生对科学的好奇心，帮助学生树立探索科学奥秘、服务人类的远大理想。写作特色：本文条理清楚，运用了数字、举例、比较、比喻等说明方法，具体介绍了激光的特点。资料链接：1、激光的特性：激光技术在1960年发明，被誉为神奇的光，具有三大特点：（1）单色性好；（2）方向性好；（3）相干性好。2、激

2、光的作用：如：（1）半导体激光器---用来读取数据；（2）利用激光的干涉特性以波长作尺子，误差可以不大于1微米；（3）焊接、打孔、切割以及表面处理工作；（4）做手术、治疗疾病；（5）控制核聚变，用来完成高能物理实验，探索宇宙的奥秘；（6）用于军事，被称为“死”光。美国用激光击落飞机，拦截导弹，甚至摧毁卫星。由于激光在大气中传播时衰减很厉害，多云及雨雪天气不适合使用激光武器；（7）激光美容。一、写出下列词语的拼音灼伤（）切割（）感染（）研制（）繁星（）桥梁（）培植（）视网膜（）二、解释词语研制：灼伤：三、默读全文

3、，完成阅读发现：（教师寄语：思考是人类最大的乐趣。）1、这一篇课文主要讲了什么？2、课文可分为几部分？了解本文的特殊形式及构段方法？3、课文围绕“奇异的激光”写了哪些方面的内容呢？小组评价教师评价《奇异的激光》问题生成---评价单班级：____组名：_____指导老师：_____教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后认真完成下面问题，并在小组内充分交流，经过合作探究后准备展示。问题一：为什么说激光是当前世界上最亮的光？有什么用途？你从哪里感受到的？问题二：为什么

4、说激光是当前世界上最快的刀？有什么用途？你从哪里感受到的？问题三：为什么说激光是当前世界上最亮准的尺？有什么用途？你从哪里感受到的？问题四：课文运用了哪些方法来介绍激光的特点的？拓展提升：大自然中还有哪些光呢？小组评价教师评价《奇异的激光》问题拓展——训练单班级：姓名:指导老师：同学们，这节课所学知识你们都懂了吗？认真完成这套习题，小组内进行评价，测测你对本节课知识掌握得怎么样？一、按要求填空。1、“凸”字是（）结构的字，用音序查字法，先查（），在查音节（）;用部首查字法，先查（）部，在（）画里找。它的笔顺是：

5、。2、“光”用音序查字法应查字母（），再查音节（）；用部首查字法应查（），它在字典里的解释有：A、照在物体上，能使人看见物体的那种物质；B、光彩，荣誉;C景物；D、光滑，平滑；E、完了，一点儿也不剩；F、只、单。“激光”的光应取第（）种解释。“精光”中的光应取第（）种解释。二、按要求改写句子1、激光真是一种奇异的光啊！改为反问句：2、人们的生活变得一天比一天幸福了。缩句：三、修改病句1、我们把校园整理得井然有序、干干净净。2、同学们，将来我希望，你们每个人都成为祖国的栋梁。3、虽然激光发光的方向集中，所以它能发

6、出特别明亮的光。四、将下列句子中的错别字用“”画出，并依次改正在句后的括号里。1、我们如果用凸透镜将阳光骤成很小的一点，它的湿度上升到可以点着火柴，也可以直接把纸点燃。（）2、如果用眼睛看太阳的话，就会有斩时的目眩感觉。（）小组评价教师评价