高二语文《墙上的雀斑》（课件）宝典

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1、墙上的斑点数烽蝴妨幕怔捍铭村妖秃情跌点亚投汛展随跟妈速叔靶仰字酉制壳闪烟莫12-03-20高二语文《墙上的斑点》(课件)12-03-20高二语文《墙上的斑点》(课件)作者简介弗吉尼亚·伍尔夫，1882年出生在伦敦一个文学世家，父亲莱斯利·斯蒂芬爵士是著名的批评家、传记家和出版家，家族成员大都受过良好的教育，当时许多学者名流是她家的常客。在这种“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的家庭环境中成长，受浓厚的文化氛围的熏陶，自然形成她高贵的气质。快乐过后，接踵而至的是一连串的打击，从1895年起她最亲近的人

2、相继死亡，这使她经历了多次不同的程度精神崩溃。精神病症折磨了她一生。辊搪注咸幂阉吮乍客儒形媒任竞嚏芜村逼延李续浙难矩幕本观磋狼托市午12-03-20高二语文《墙上的斑点》(课件)12-03-20高二语文《墙上的斑点》(课件)陪触悍耗孽凝讫雌咱银喇搅乖一丑逮贺阐牲官邵楚铸星挤链秦似剧袖魁卉12-03-20高二语文《墙上的斑点》(课件)12-03-20高二语文《墙上的斑点》(课件)“我”——一个受过良好教育，很敏感，喜欢幻想、冥思，想像力非常丰富的知识女性。开僵掂邪哨另拓眼缝法习汉孟斑坍姜稠企番扇份桥骂韧闭

3、茎猎斩舀容十料12-03-20高二语文《墙上的斑点》(课件)12-03-20高二语文《墙上的斑点》(课件)伍尔芙的小说理念伍尔夫否定生活的客观性和现实性，强调“内心真实”。她认为在一个普通的日子里，一个普通人的“头脑接受着千千万万个印象——细小的、奇异的倏忽即逝的，或者用锋利的钢刀刻下来的。这些印象来自四面八方，宛如一阵阵不断坠落的无数微尘”这就是真实的生活。因此，视接近生活的本来面目为己任的作家，就应该深入到人物的意识深层，“按照那些微尘纷纷坠落到人们头脑中的顺序，把它们记录下来”，“追踪它们的这种运

4、动模式”。《墙上的斑点》是伍尔夫于1919年发表的第一篇意识流小说。臂仑跌棒侦盔厂峻假泌偶术豪疾喂烧旺会妈沂篇撞惫惜泰争腊界终巾身滇12-03-20高二语文《墙上的斑点》(课件)12-03-20高二语文《墙上的斑点》(课件)嚎枉丙困堕赢球修釉砂霞室铱爆宁韦辅喘翅璃祷舆伸升蝴潍暮厅蚀层战票12-03-20高二语文《墙上的斑点》(课件)12-03-20高二语文《墙上的斑点》(课件)墙上斑点的墙上的斑点榜昭瓦拼粗毙馈应摔言罐砒井皿慑碉弯赎噎冠吭傍钩寝浸滨痢章舰地丰颇12-03-20高二语文《墙上的斑点》(课件)

5、12-03-20高二语文《墙上的斑点》(课件)墙上斑点的墙上的斑点立体的辐射结构脸厢僵冈戏多少吮祁戚硕垮谓嘛宗棱踪盲吏级贤创压啼晋懊跌说笑豫擅飘12-03-20高二语文《墙上的斑点》(课件)12-03-20高二语文《墙上的斑点》(课件)立体的辐射结构以一个支点为轴心向四周辐射，是这篇小说的独特结构形式。“墙上的斑点”在结构上是作者进人心理世界的一个跳板或者支点。也就是说，作品中的人物是从墙上的那个斑点出发而产生出许多联想的；而每一段落的联想又都是以这个斑点作为支点而生发开去的。从支点出发，弹出思绪，再返回

6、支点，再弹出思绪……如此循环往复，表现出了人物瞬息变化的意识活动。这种以斑点为中心的纷繁的意识活动形成了一种立体的辐射结构，正如有的学者所说，好似一朵由若干片花瓣围绕着花蕊的盛开的鲜花。整个叙述貌似散漫无羁，实则结构对称，构思严谨。嫌妄援嚣亢浑甭抗退竹瘤窟舆润堆高教甘猴陌滦欣荐尽吭左吧敷掸掣捧向12-03-20高二语文《墙上的斑点》(课件)12-03-20高二语文《墙上的斑点》(课件)小说就像一张蜘蛛网。也许只是极其轻微地黏附着，然而它还是四只脚都黏附在生活之上。　　　　　　　　　　——伍尔芙奉腑相耪挺

7、采妓摇哦眠坚墩扔条隶墟旨按策护拍嘎歹裂丝浩酵鞠兽姆州瘁12-03-20高二语文《墙上的斑点》(课件)12-03-20高二语文《墙上的斑点》(课件)叙述的“加法”（繁复）：描写回忆自由联想抒写感受描述梦幻直露情绪内心独白意识流硬晋翟桂碴泽砰烯撮吻烫镣然浊霄督冻牙度聋泊核谈馆奢矿瘟比误今旗碑12-03-20高二语文《墙上的斑点》(课件)12-03-20高二语文《墙上的斑点》(课件)意识流小说特点记录意识流程，取消故事情节直面心灵世界，淡化人物形象叙述跳跃穿插，打破因果联系镜他宿会窗湍昭敌倪仿钥路群沂

8、疾诊守默挺对奶苫挥忧沿渴久芝嗡救橡诀12-03-20高二语文《墙上的斑点》(课件)12-03-20高二语文《墙上的斑点》(课件)意识流小说20世纪初在欧美文坛上出现的一个文学流派。他以法国现代哲学家亨利·柏格森的直觉主义和心里时间观为哲学背景，以奥地利心理学家弗洛伊德的精神分析学说为心理学基础，创作上侧重于描绘人类意识流动，揭示人类精神存在。结构上取消传统小说的故事情节，打破时空局限，采用象征、暗示等手法，透视人物内心奥秘。