初中英语教学中如何培养学生的跨文化交际意识

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1、初中英语教学中如何培养学生的跨文化交际意识内容摘要：中西文化各有其独特性。作为一位英语学习者，一定要全面地了解西方文化。我们要在教学中有意识，有步骤地对学生进行跨文化交际意识的培养。关键词：英语教学语言跨文化交际意识人类用语言创造了文化，文化反过来又促进人类社会的发展，同时也丰富了语言的表达方式。20世纪60年代中期，随着国外社会语言学研宄成果在国内的介绍，加上中国哲学界对中西文化内涵和交汇等问题的讨论，文化语言学在我国兴起。外语界关于文化教学问题的研宄已有近20年的历史，人们达成的共识是:语言教学在很大程度上应是文

2、化教育。所以在初中英语教学中，必须同时重视语言教学和文化教学，二者是相辅相成的。所以英语教学中要注重培养学生的跨文化交际意识。怎样才能有效地寓文化教学于外语教学中呢？笔者在教学实践中做了一些探索和尝试，认为可以从以下几方面入手：一、词汇教学中渗透中西文化的不同内涵文化对语言的影响涉及到语言的各个层面。教师首先要从单词的教学过程中培养学生的跨文化意识。比如，“lover”一词，在英语中指“相爱的人”或“情人”，他只有情感含义而没有法律内涵。中国夫妻在介绍对方时说：“这是我爱人”，而在英语国家夫妻如果说“Thisismy

3、lover.”会引起误会。二、背景介绍和讲解，注重中西文化对比教师要充分利用现行的英语教材，争取课文中所涉及的文化背景，西方风俗，成语典故等给学生进行补充。教师也可以把文化内容作为语言的教学材料，分成不同的专项学习，比如分成致谢篇、节日片、问候篇等。通过这些内容的学习，可以提高学生学习英语的兴趣，也可以使语言学习和文化学习同步进行三、课后补充课后也有广阔的空间，为了能够开阔学生的视野，教师应鼓励学生大量阅读与文化现象相关的书籍、报纸、杂志等。是学生深入了解英语国家的历史、文学、教育、风土人情、风俗习惯等方面的文化知识

4、。教师应充分利用多媒体、DVD、录音等现代化教学手段，让学生多听多看英文原版的一些文化资料。还可以通过组织英语角、英语晚会等创设形式多样的比较真实的语言环境，使学生产生一种身临其境的感觉从而加深对文化知识的应用。总之，培养学生的跨文化交际意识是英语教学的一项艰巨任务，是时代的需要。教师在英语教学中必须把文化教学融入到语言教学中去，只有这样才能培养出既有语言知识和语言能力，又能成功进行文化交际的有用之才。参考文献：(1)教育部，《国家英语课程标准》，北京师范大学出版社，2001.(2)胡文中，《文化与交际》外语研究出版

5、社，1997.(3)《新课程教学法》开明出版社，2003.