非物理专业《大学物理》课程教学现状及对策研究

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6、----------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~12~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============　　非物理专业《大学物理》课程教学现状及对策研究　　高坤　　（滨州学院光电工程系，山东滨州256603）　　摘要：近些年来，随着社会产业结构的不断转型及改变，对于人才的需求与以往有了较大不同，传统的数学、物理、地理等基础理工类学科受到冷遇，而一些新兴的航空、环境、能源等学科则发展迅速。《大学

7、物理》作为一门重要的通识性基础课程，通常开设于大一或者大二阶段，为高等院校各理工科专业学生所必修。以滨州学院为例，分析了当前非物理专业《大学物理》课程的教学现状及存在的主要问题。结合在教学改革方面的一些做法，给出了相应的解决方案及对策，并讨论了具体应用中所需要注意的一些事项。实践证明，对于非物理专业《大学物理》课程的教学改革很有必要，本文所述教学方法不论对于教师的教还是学生的学都具有一定的促进作用。　　关键词：大学物理；非物理专业；教学改革　　基金项目：滨州学院青年人才创新工程科研基金项目（BZXYQNLG200605）　　作者简介：高坤（

8、1978-），男，山东高密人，讲师，主要从事电路与系统、大学物理等课程的教学与研究。　　一、引言　　《大学物理》作为一门重要的通识性基础课程，通常开设于大一或者大二阶段，为高等院