福师10春学期《小学语文教学论》在线作业二【附答案】

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1、福师10春学期《小学语文教学论》在线作业二一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）1.  小学作文教学可分为三个阶段。中年级着重训练（）：A.连词成句的能力B.√连句成段的能力C.连段成篇的能力D.思想内容统一的能力      满分：2  分2.  低年级作文训练的形式是（）。A.√造句和写话B.练习写一段话C.模仿写作D.有条理训练      满分：2  分3.  教学评估要做到（）。A.√科学、全面B.客观、详尽C.全面、细致D.客观、全面      满分：2  分4.  听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（　）年级学生听话训练提出的具体要

2、求。A.√五年级B.三年级C.二年级constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowercon

3、structionsupervisionregulations11D.四年级      满分：2  分5.  小学新教师试用期的培训属于（）。A.职前培训B.职后培训C.基本功培训D.√过渡性培训      满分：2  分6.  结合作文，训练听说的方式是（）。A.看图说话B.听辨训练C.√口头作文D.答问训练      满分：2  分7.  对学生语文学习水平进行多容量、多项目、多功能的评估是（）。A.单项评估B.定性评估C.定量评估D.√综合评估      满分：2  分8.  （）是构成听话能力的核心因素。A.注意力B.√理解力C.辨析力constructionqualit

4、yacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations11D.记

5、忆力      满分：2  分9.  阅读能力的核心是（）。A.√理解书面语言能力B.认读书面语言能力C.欣赏书面语言能力D.记忆书面语言的能力      满分：2  分10.  小学作文教学可分为三个阶段。高年级着重训练（）：A.连词成句的能力B.连句成段的能力C.√连段成篇的能力D.思想内容统一的能力      满分：2  分二、多选题（共 25 道试题，共 50 分。）1.  以下测试属单项评估的是（）。A.√拼音测试B.√词语测试C.听说测试D.√阅读测试      满分：2  分2.  遣词造句的要求是（）。A.√用词要准确，要合乎规范B.√句子要通顺construct

6、ionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulat

7、ions11C.√句子要符合语言习惯D.篇章组织的有条理      满分：2  分3.  小学语文学习方法的层次包括（）：A.√马克思主义方法论B.√普通学习方法C.√分科学习法D.√单项学习法      满分：2  分4.  继续教育的途径有（）：A.√小学新教师试用期的培训B.√职务培训C.√骨干教师培训D.√高一层次的学历培训      满分：2  分5.  作文教学的意义是（）：A.发展学生的言语能力B.促进学生智力的发展C.有助于学生非智力因素的发展D.促进学生的听说能