我的教育故事：做一位幸福的班主任

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7、地狱。难道不是这样吗？　　下课之余，我想在办公室清清静静批批作业、备备课，但总是被熟悉而有特色的报告声打断。这天，上课捣乱使初二一班课堂无法正常授课的张××在课代表的”押解”下，被任课老师送到办公室进行”劳动改造”.　　在”全走进大家访”活动中，我走访了初二一班部分同学的家庭。有些家长强烈反映，从自己孩子口中得知张××同学在部分课堂上扰乱正常课堂秩序，已经影响到自己孩子正常学习。他们甚至有这样的策划——组织几位家长向学校反映把这个孩子能不能换到别的班去？可怜天下父母心，一班的每个孩子是一班的五十二分之一，可对于每个家庭孩子是

8、家长的唯一。　　可是，我作为管理五十二位孩子的一班班主任，更要从整体出发，理智思考这个令人棘手又恼火的问题。张××可能不上学吗？即使是这样一位调皮捣乱无底线的孩子，他也有享受义务教育的权利。谁能够剥夺国家赋予他受教育的基本权利！他真的能如家长所愿调到其他班级吗？那不是照样还会”祸害”其他班