天津2012年自考“社会工作实务”课程考试大纲

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1、天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：社会工作实务（2009年6月版）课程代码：1241天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：社会工作实务课程代码：1241第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点“社会工作实务”是高等教育自学考试社会工作与管理（本）专业的一门专业基础课程。它以受助人的需要为中心，以社会学、心理学、行政学等学科的理论为基础，具体介绍了在介入过程中所运用的一系列的技能与方法。社会工作实务是从事社会福利工作与管理的专业人才必备的专业基础知识。社会工作人员只有运用专业化、科学化的方法来开展工作，才能提高工作的效率，实现社会福利资源的最大化，从而为案主提供

2、更好更优的服务。本课程是一门理论联系实际、应用性较强的课程。二、课程目标与基本要求课程目标是：使考生通过学习了解社会工作的一些基本知识，树立利他主义的价值观，重点掌握在助人过程中应该遵循的一些基本原则和在开展个案工作、小组工作和社区工作中的一些方法与技巧。课程基本要求是：要求考生比较全面系统地掌握社会工作实务的基本知识和基本理论，认识社会工作在社会发展中的地位与作用，了解我国和世界各国社会工作的基本状况和趋势，初步具备运用专业知识分析和解决社会工作问题的能力，以便毕业后能够比较好地适应社会管理工作的需要，也为将来的继续学习打下基础。三、与本专业其他课程的关系“社会工作实务”是

3、社会工作与管理专业中的一门专业基础课程，是为了使社会工作与管理专业考生具备基本的业务素质，以达到合格的社会工作与管理人才的标准而设置的一门课程。学习这门课程之前应该系统的学习过个案工作、小组工作、社区工作及社会工作概论等课程，并为以后进一步深入学习社会工作的专业知识与技巧打下基础。第二部分课程内容与考核目标第一章社会工作实务通用过程模式一、学习目的与要求通过本章的学习，了解社会工作的概念及特点，理解社会工作的形成、发展过程及价值体系，分析比较与社会工作相关的学科概念，理解社会工作通用过程模式的理论依据、特点，全面正确地理解社会工作实务的涵义和内容。二、考核知识点与考核目标（一

4、）通用过程模式的理论依据（重点）识记：通用过程模式的理论依据通用过程模式的理论框架理解：通用过程模式的含义（二）社会工作实务通用过程模式的特点（次重点）理解：通用过程模式的特点运用通用过程模式应考虑的因素（三）通用过程模式的四个基本系统对社会工作实务的作用（一般）第11页共11页天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：社会工作实务（2009年6月版）课程代码：1241识记：通用过程模式中的四个基本系统理解：四个基本系统对社会工作实务的意义第二章社会工作实务通用过程一、学习目的与要求通过本章的学习要掌握社会工作实务通用过程，初步了解接案、预估、计划、介入、评估和结案六个阶段

5、、步骤以及每个阶段或步骤都有各自不同的工作任务、内容、方法和技巧。二、考核知识点与考核目标（一）接案（次重点）理解：接案阶段社会工作者的主要任务影响接案成功的因素接案应注意的事项应用：接案的步骤及核心技巧（二）预估（次重点）识记：预估的定义、目的理解：预估的特点、任务及原则应用：预估的基本步骤预估的主要方法（三）计划（次重点）理解：服务计划的构成制定计划的原则服务协议的形式、应用：制定计划的方法服务协议签订过程及技巧（四）介入（重点）识记：介入的特点理解：介入的分类选择介入行动的原则应用：直接介入的行动及策略间接介入的行动及策略（五）评估（次重点）识记：评估的含义及目的理解：

6、评估的作用评估的类型应用：评估的方法及技巧（六）结案（次重点）识记：结案的含义及类型理解：结案阶段的主要任务应用：结案时服务对象的反应及其处理方法第三章儿童社会工作一、学习目的与要求通过本章的学习，了解儿童社会工作的内涵、发展历史及其理论基础，掌握儿童社会工作实施过程，理解儿童社会工作的途径和方法，对中国儿童社会工作的指导意义。第11页共11页天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：社会工作实务（2009年6月版）课程代码：1241二、考核知识点与考核目标（一）儿童社会工作概述（一般）识记：儿童的年龄界定儿童社会工作的定义理解：儿童的需要儿童的问题儿童社会工作的特点（二）

7、儿童社会工作的主要内容（次重点）理解：宏观儿童社会工作的内容微观儿童社会工作的内容（三）儿童社会工作的主要方法（重点）应用：一般意义上的儿童社会工作儿童社会工作的几个特殊整合方式第四章青少年社会工作一、学习目的与要求通过本章的学习，了解青少年社会工作的内涵、发展历史及其理论基础，掌握青少年社会工作实施过程，理解青少年社会工作的途径和方法，对中国青少年社会工作的指导意义。二、考核知识点与考核目标（一）青少年社会工作概述（一般）识记：青少年社会工作的概念及类型理解：青少年的需要及问题青少年社会工作的服务原则