化作乡教育管理中心开展“网络关爱青少年”活动总结

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1、化作乡教育管理中心开展“网络关爱青少年”活动总结为贯彻落实毕市宣通【2013】50号和纳宣通【2014】1号文件精神，我中心于2014年6月13日安排布置了在全乡范围内开展了“网络关爱青少年”活动，现将活动的情况总结如下：一、成立工作领导小组，对小组成员进行合理分工管理中心主任李起鸿任组长，负责本次活动的全面工作；曹志福任副组长，负责具体的工作安排；全乡各校校（园）长为成员。负责本校（园）的具体工作，积极组织本校教师认真学习《“网络关爱青少年行动”的通知》要求，认真开展好本次活动。二、明确本次活动的内容1、化作中学以班级为单位，对学生开展“七条底线”和其它互联网法律法规的宣传教育活动，主

2、要采用上一堂主题班会课、出一期黑板报等形式。要求开展活动后有图片、总结。2、化作中学开展一次以“绿色网络、助飞梦想”为主题的演讲比赛。要求有方案、图片、总结。3、各学校以校为单位对教师进行“七条底线”和其它互联网法律法规的专题宣传，主要以教师例会等形式开展，要求有图片、总结。三、本次活动中各校所取得的成绩1、化作中学以班级为单位，对学生开展“七条底线”,即一是法律法规底线；二是社会主义制度底线；三是国家利益底线；四是公民合法权益底线；五是社会公共秩序底线；六是道德风尚底线；七是信息真实性底线(传播不真实信息，造谣传谣，需负法律责任)的宣传教育活动，还进行了其它互联网法律法规的宣传教育活动

3、，采用上主题班会课、出黑板报等形式。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstru

4、ctionsupervisionregulations活动过后，学生们知道了很多互联网的法律知识，如知道了捏造损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，或者组织、指使人员在信息网络上散布的；将信息网络上涉及他人的原始信息内容篡改为损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，或者组织、指使人员在信息网络上散布的；这些都是叫做捏造事实诽谤他人，是要被追究法律责任的。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequality

5、checkoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations2、化作中学开展了一次以“绿色网络、助飞梦想”为主题的演讲比赛。在演讲中参加的同学都很有激情，通过本次演讲，同学都对自己今后的上网有了更大的认识，让更多的学生对网络危害有了深刻的认识，提高了学生自觉抵制不良信息的能力。co

6、nstructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregu

7、lations3、各学校都认真开以校为单位对教师进行“七条底线”和其它互联网法律法规的专题宣传，主要以教师例会等形式开展，还对小学高年级的学生也进行了相应的宣传。不但教师知道了上网应注意的问题，就连参与的小学高年级的学生都知道了什么是“七条底线”，在网络上如果做了不该做的是会被追究法律责任的。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEditio