中学“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动总结

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1、中学“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动总结为培养青少年的法律意识观念，改善青少年成长的社会环境，促进青少年茁壮成长，Xx二中不断加强制度建设，强化组织领导，开展了一系列卓有成效的工作。以关爱明天，普法先行为主题的青少年普法教育活动，使学生们深受教益，收到了预期效果，达到了教育目的，促进学校各项事业健康、协调、稳步提高。一、抓领导，发挥核心作用1．学校注重关爱明天，普法先行青少年普法教育工作和依法治校领导核心的建设。根据情况，及时调整了六五普法和依法治校领导组，由校长任组长，成员包括了综治副校长，学校党、政、工、团各部门负责人

2、和年级主任。2．学校党政领导率先参加普法学习，当好教师学法、守法的榜样，在领导组统一组织下，各部门分工负责，形成齐抓共管的运作机制。3．注重法制宣传教育队伍建设，建立了以党总支为龙头，以行政、各年级为主体，以党员同志（特别是党员领导干部）、班主任（辅导员）、政治教师为骨干的学法、普法工作队伍，深入开展普法宣传教育；按步骤，有条理地把关爱明天、普法先行青少年普法教育工作落到实处。4．学校依照上级的普法工作和依法治理总体规划，认真制定《Xx二中关爱明天、普法先行青少年普法教育活动实施方案》，，精心构筑共育工程，做到了有计划、有检查、有

3、评比、有总结，使依法治校工作日趋规范化、制度化、日常化。二、抓学习，提高法制意识1.培养学生从小就要有遵纪守法的意识，树立正确的人生观、价值观，课堂的法律素养的渗透是最重要的。我校坚持把法制教育列为学校的必修课，根据不同年龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，坚持品德教育与法制教育并重、理论教育与实践活动并行，形成科学、系统的学校法制教育课程体系，有针对性地开展法制教育，使学校法制教育逐步走上制度化、规范化、经常化轨道。2.认真抓好法制教育的计划、课时、教材、师资四落实工作，逐步建立学校法制教育课程体系，使法制教育成为学校全面实施

4、素质教育的重要内容。目前我校法制课堂教育主要结合在政治课程中进行，分阶段普及基本法律常识，切实发挥课堂教学主渠道作用。我们要求每学期至少要有8课时法制教育课，每学期集中一周时间为安全（法制）教育周，组织学生学习《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》《道路交通安全法》等法律法规，加强青少年学生守法的养成教育，使他们懂得应该遵循的基本行为准则，养成学法、知法、守法、用法的行为习惯，不断提高法律意识。3．为提高全校师生对六五普法重要性的认识，增强普法学习的积极性和主动性，我们认真开展普法宣传，通

5、过多种途径组织学习，不断巩固师生的普法意识，增强普法教育的实效性。4．在强化学法的前提下，加强了法律知识的宣传。学校的宣传橱窗，每学期都有法律知识的宣传和违法、禁毒图片展。法治宣传栏内，每学期都有一期新的法律知识宣传，各班的黑板报定期有法律知识的内容。政教处、年级组定期检查，作为班级考核、评优的主要条件。校团委还开展了校园之声广播宣传节目，利用课间操、课余时间向全校师生进行校园新闻广播和法律知识宣传。各类活动的开展，促进了学生文明习惯的养成，提高了全校师生遵纪守法的自觉性和主动性。5．为确保依法治校各项工作的落实，学校从抓学习入手

6、，着力提高广大教师员工的法律意识和法制观念，领导干部坚持每周一次、普通教工每月一次的学习制度。校党总支部组织党员带动全体教师认真学习中央有关依法治国的文件，学习邓小平法制建设理论和教育思想，学习三个代表重要思想，学习《教育法》、《教师法》等相关的法律、法规，学习现代教育理论和师德规范，大力宣传依法治校、以法育人的重要性，6．先后开办了教育法规学习讲座、师德规范讲座、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》学习班，邀请了校法制副校长来校为全体师生上法制课。7.组织学生观看普法教育影片和普法教育DVD教材，让学生身临其境，感受

7、法律的尊严和知法守法的重要性。组织学生定期出一期法制宣传板报，使学生感知法律就在身边。8.组织开展法制教育培训。学校根据普法教育活动开展的进度和情况，组织班主任参加校本法制教育培训。经过学习，各班主任很好的掌握了部分法律知识，对学生的教育能力也有了很大的提高。三、抓用法，树立法治观念1．加强教师的普法知识水平。学校全体教师利用政治学习等时间围绕学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律方面，集中学习讨论，教师的普法知识水平水平有了较大提升。各项法律法规的深入宣传，让广大师生逐渐的知法、懂法、守法，认识到运用法律武器保

8、护自己。2．学校把法制教育，列为师生必修课，溶入到教书育人各个环节里，落实在施教全进程中，通过依法施教，营造出一个学法、知法、守法、护法的优良环境。多年来学校没有出现教师违纪违法现象和殴打、体罚学生的侵权事件，建树了优良的师德形象。3．立足课堂，让