浅谈学校后勤管理工作精细化

浅谈学校后勤管理工作精细化

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1、浅谈学校后勤管理工作精细化北京市八一学校总务处  巴军【内容摘要】本文以学校后勤管理工作为出发点,详细解读了精细化管理的概念以及在当前背景下,对学校后勤管理工作精细化的需求。文章着重描述了实现后勤精细化管理的有效方法,并结合实际经验提出了实施后勤管理精细化需要注意的几个问题,有理论、有案例、有经验交流,为学校后勤管理工作的提高提供了很好的借鉴意义。【关键词】学校后勤管理精细化【正文】老子曾说:天下大事,必做于细。学校后勤工作能否做成精品,关键在于是否拥有科学化、精细化的高水平的管理。一、何谓精细化管理精细化管理1中的“精”可以理解为精益求精;“细”可以解释为细致、具体,细针密缕。精细化管理就是

2、落实管理责任,将管理责任具体化、明确化。它要求每一个管理者都要工作到位、尽职。精细化管理最基本的特征就是重细节、重过程、重具体、重落实、重质量、重效果,讲究专注地做好每一件事,在每一个细节上精益求精、力争最佳。二、对后勤精细化管理的需求背景在现代社会,精细化管理不是可有可无的,有时甚至起决定作用。理由如下:1、时代的变化和社会的需要现代社会,竞争越来越激烈,做为学校,教学上的竞争是一方面,后勤保障也是重要的一面。在升学季,论坛、即时通讯空间,除了分数指标,也充斥着宿舍住几个人、食堂怎么样、教室是否有空调、图书馆藏书几何、校服是否漂亮等诸多对比、评论,说明社会、家长、学生对学校的需求水平日益成熟

3、与提高,要求越来越细、越来越具体,这是社会发展的必然。同时,大部分学校的资金来源于政府税收,规范的流程、提高使用效率和科学、透明的细节考量都是向纳税人负责的表现,这些促进了精细化管理的进程。2、学校规模与部门协调事务的增多现代学校分工更细,经常需要各部门之间协调解决问题,部门之间的协作也是越来越紧密,更重要的是后勤事务的繁杂与过去不可同日而语:财务不只是记个往来帐目,还要参与大量的绩效考评;水电供暖维修已不只是桌椅门窗电灯暖气,更有空调多媒体等现代化的设备,甚至还要通过维修工作折射出班级公物管理水平……因此,没有有效的、精细化的管理,来协调各方事务,会让学校工作捉襟见肘、举步为艰。3、贯彻落实

4、、提高效能的需求在目前的后勤管理工作中,还存在粗放式管理,管理方法比较落后,思想观念比较陈旧,服务工作被动等问题,因此后勤的精细化管理是非常必要的。学校要全面、协调和可持续的发展,让规划能有效贯彻到每个部门、每个环节,并发挥作用,需要有优良的执行能力和运作水平,这些都需要精细化管理做支撑。三、实现后勤精细化管理的有效方法1、建立专业、明确、细化的岗位职责体系俗语说:没有规矩难成方圆,精细化管理首先需要有有效的制度保障,应该从每个岗位职责的细化、量化开始。现实中,每个后勤部门都会有管理制度,但是,常常,我们从管理制度中看到的是这样的叙述:“认真执行学校规定,严格遵守采购制度”、“定期检查,出现问

5、题及时汇报”、“有良好的服务意识,为教职工排忧解难”等等,在这里,具体的采购制度是什么?定期是多长时间?良好的服务如何体现?都没有具体的描述,泛泛而谈,没有专业化、具体性描述岗位的工作权责,这样的文件就像一纸空文。每个人的理解有不同,在现实中如何执行与考评令人困惑,因而规章制度缺少可执行性和操作性。进行精细化管理,在制定职责时,应该具有专业、明确、细化的特征,或者配有相应的细则或指导书,使其具有可操作性,方便做出评价。对每项工作、每个岗位都可以按照“做什么、为什么做、何时做、谁来做、怎么做、做到什么程度、如何检查考核、达不到要求承担什么责任”等程序和内容,严格规定岗位的权利、责任和义务,立足“

6、人人有事干,事事有人管”的思路2。例如:对于总务内勤这个岗位,如果把职责写成“负责接收各部门的采购申请单,找领导签字并做整理”,就不如写成“负责接收各部门的采购申请单,审查是否规范并告知申请人,当天及时找后勤主管领导签字,若不符合签字条件,要在24小时内反馈给申请人(特殊情况除外),最后把签字齐全的采购单交给总务主任派发”这样更有效。适当的量化、适宜的操作指导,使职责更有效、更便于贯彻执行。再比如:“接听电话不可先行挂断”总比“提升服务意识”更具体有效。工欲善其事,必先利其器,管理制度的科学、细化、规范就是进行有效管理的利器。因此建议编制各种岗位管理细则。2、发挥信息化数据统计的作用,建立科学

7、的考评体系精细化管理必须有制度,有过程,有监管,有反馈,有整改,有落实。没有有效的考评体系,就难于落实。在信息社会,这一切都需要有数据做支撑,数据是考评体系的基础,数据为我们的管理增加了深度,考评体系应该努力摒弃一些主观性的东西,扎实做好数据基础,用数据说话,才能使管理更加精准到位。例如,如何衡量维修工作的好坏,如果只停留在接电话,派人去维修,最后问问修得怎么样……那只是粗放型的管理模式。我们可以

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