高职高专英语教学“以评促教改”之我见

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1、高职高专英语教学“以评促教改”之我见本文认为通过评估的契机推动高职高专英语教学改革十分必要，并分别就教学方法、教学手段和考核方式等方面的改革来论述高职高专公共英语教学改革的必要性和改革取得的一定成效。　　关键词评估教学方法教学手段考核方式　　：G712：A　　　　UseAssessmenttoPromoteTeachingReform　　ZHENGRu　　(GuangzhouInternationalEconomicsColleges,Guangzhou,Guangdong510540)　　AbstractThispaperpresentstherefor

2、mofteachingmethods,teachingmeansandmethodsofassessment,ansoontoanalysesthenecessityofthehighervocationalpublicEnglishteachingandthecertainachievementofreform.　　Keyethod;teachingmeans;methodsofassessment　　　　2006年，教育部颁发了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（以下简称若干意见）提出了“要全面贯切党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，

3、走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才，为全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会作出应有的贡献”的办学目标。笔者结合切身实际，对原有的教学方法，教学手段，考核方式等方面进行改革，既提高自己课程的受欢迎程度，又提高教学质量、增强对学生实践能力的培养。　　1着力教学方法改革提高课堂教学效果　　《若干意见》明确指出：“课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点”。教学方法改革是整个教学改革环节的重中之重。在传统教学中，我们所运用的都是比较陈旧的教学方法。如单纯的“讲授法”，老师照本宣科，学生洗耳恭听，整个课堂气氛

4、显得沉闷无味，学生身在曹营心在汉。要改变此现象，搞活课堂气氛，真正达到寓教于乐的目的,就应遵循“面向社会，针对岗位，强化能力，促进发展”的宗旨，坚持“能力本位，任务驱动，行动导向，教学一体化”的教学模式。笔者结合公共英语的课程整合，探索改革其学科的教学方法，在公共英语教学中大胆尝试运用情景模拟型、任务导向型和项目驱动型等教学方法，注重学生实践能力的培养，取得明显的效果。　　例如：在教科书第四单元是介绍健康生活方式的，以前，多数老师都会习惯性地采用提问的方法，向学生提出一些相关的问题，如“Hoanyhoursadaydoyouanyhoursdoyouusu

5、allysleep?”“Houchtimedoyouspendonsportorexercise?”等。在课前与部分学生沟通，让一些学生走上讲台把自己、同学或家人的生活方式进行情景模拟，再让台下的学生对所模拟的生活方式进行讨论。这种方法不但可以活跃课程气氛，而且还可提高学生的学习兴趣。　　又如，这个单元的听力部分涉及到很多西餐、酒类等等的英语单词。如用传统的“讲授法”教学，让学生死记硬背地直接学习，不但会很枯燥无味，而且不容易记忆。在这个环节中笔者除了教单词之外，还附加相关的餐桌礼仪知识。然后，再将班上的同学分成几个小组，设置到西餐厅点菜的情景，要求学生用

6、所学的单词来点菜，并使用正确的餐桌礼仪。通过理论与实际相结合的驱动教学方法，把整个知识点串成一条线，用互动的形式来完成，让学生完成做、学、记的思维训练。这样既活跃了课堂气氛，又提高了教学质量，更增强了学生的职业能力。　　2采用多种教学手段营造教学全新环境　　高职高专的毕业生从事的行业大多是企业一线技术、服务行业，比较注重实践。因此，要重点培养学生的职业能力，培养他们走出校门、走上工作岗位就可以直接运用的知识与技能。之所以要进行教学改革，是因为以前的教学方法一味地“教”，学生真正“学”到的却很少。为此，在教学中改变黑板加粉笔的教学手段，采用多种教学手段就显得

7、非常必要。　　首先，积极采用多媒体教学，促进学生主动学习和积极思考。高职学生具有较强的好奇心和发达的形象思维。现代化的多媒体教学手段融视、听、说于一体，动静兼备，改变了传统“口授”为主的教学方法，能活化课本知识，容易吸引学生的注意力并激发学习兴趣，从而促进学生主动学习和积极思考。学生在积极思考和表述中进行综合、对比、概括、分析、联想、评价，从而培养了思维、表达和创新能力。　　其次，善用X络教学，扩大课堂知识的容量，丰富课堂教学内容。随着科学技术文化不断发展，知识总量急剧增加。如何在有限的课堂教学时间内扩大知识的信息量，提高课堂教学效率，是公共英语教学改革的

8、重要内容。运用现代化教学手段，教师在上课时可以利用X络教学，课堂上