音频信息采集与编辑

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1、第三章第2节《音频信息的采集与编辑》一、教学思路根据高中信息技术课程标准，对这节课我特设计如下的教学思路：学生从网上或其他途径获取自己感兴趣、熟悉、拿手的一首MP3歌曲，然后经过加工，去原唱，录伴唱，再进行简单的编辑，录制自己第一首金曲，切身体验其中的乐趣和成就感，消除学生盲目崇拜明星的幼稚思想。本节教学设计最大的特色就是除了激发学生强烈的学习兴趣外，很大程度上纠正了学生盲目崇拜明星的扭曲心理，从而树立起正确的人生观和价值观。本节教学方法为任务驱动教学模式，主要用讲授法，练习法，讨论法，自主探究。二、教材

2、分析本节内容主要有录制并编辑伴唱、消除歌曲原唱、添加效果、合成并导出等学习内容，这些内容是处理声音素材的核心，对学生在多媒体声音模块的学习是非常重要的。另外，本节的教学内容是上学期第5.2节“音频、视频和动画信息的加工”的深化，又是第四章创作多媒体作品做好准备。三、学情分析对于音频的处理，学生已有的认知水平和能力，但基本上还是空白，想要顺利处理音频，有很大困难，特别是对于功能强大的处理软件更是如此。再加上录制歌曲是一个非常专业的工作，所以本节学习的难度很大。为了解决这个问题，我利用文字、图像、动画等多媒体

3、，及动态WEB站点网络技术，多种方法和手段构建三维助学系统，降低教学难度，完成教学任务。四、学生分层A、优秀（15人）  B、普通（30人）  C、较差（10人）五、教学目标（一）知识与技能1、掌握数字音频的获取方法及音频文件的各种文件格式。(A、B、C)2、能够利用cooledit对音频文件进行复制、剪切及界面转换等简单的操作。(A、B、C)3、初步掌握能合成多轨声音。(A、B、C)4、初步掌握从原唱歌曲中消除原声及局部修改声音。(A、B)5、自主学习制作歌曲的步骤：（A） （二）过程与方法1、能初步运

4、用音频处理技术进行制作、编辑、合成音乐。2、在碰到问题时，能用选择合适的方法高效地解决3、能利用网站发表观点、交流思想、开展合作。（三）情感态度与价值观1、切身感受自己录制歌曲的成就感，激发学生的学习兴趣2、消除学生盲目崇拜明星的幼稚思想，树立起正确的人生观、价值观。六、教学重点难点本课的教学重点是：1、初步掌握音频的处理2、消除学生盲目崇拜明星的幼稚思想，树立起正确的人生观、价值观教学难点。对音频处理软件COOLEDIT操作中的消声、混音效果等的处理