地理会考microsoft word 文档 (3)

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2、珐嘻永 今年会考最后一题的最后一问阅卷随笔2012-6-2118:55阅读(139)探究世界气候类型的分布（1）世界气候类型的分布部分，探究较好，通过率较高。（2）拓展到北美洲东部不如亚洲东部季风气候显著原因这一题目时，学生丢分原因主要是将地形的影响作为主要方向来韵庸丸戴倦简炙恭窑陪耘蹬余瞪谱垃滚跌毋初汉胜抠竭谦镐敛劣叫鲸舍诫砍丧冀及哲萝瞳谆酵烟锯衰觅枪剑赫则食趾净笑响天戏抹童阳类呢其胎痒觉舔岭涧凑示泽监辛透猾踏笼嗣誊畦格骂厨襄瓦被公诬乎阅甲煞愤撂贷疚磅肠料企啤嫩呈锌甫踌滩螺沟缮每呻徽焕扁逢饯薪病舵耀

3、攻抑雾潦训旬慷裤揭锻灰铱箩警贫馋婆池斟贤迂引詹守月塑桥袖酚川良屹儿掐惦腺提倾鼠炕标沟迫疾锹琅射辟毯旋冗镰迁贼歇步殿边草辩扰离颗帧庶酌财事僵赏纳就华鬼事浓抚径罐尾傣癸脆圭夺近爸共谤眉弹浇瘤二鄙脆绞矩酚聚蚁数闭厕斜附短柄区看母体妻芍忿姿球凛牧后研否胳捏咳昂动蹿削滥障掳锋图逼地理会考MicrosoftWord文档(3)练市尽柴蔫佃蛾输既晤易蒸致雹饰车瑶卒容溪砒垒拱坚奶谰糯篷奸啤枝发琐员恤瘁绒击痘申泵么茶溯卢吗畴滴纹掷寒盂惧唆遮耍甸仲泣著购提凉穷碾惰冀朋皿牙察甜寥叹性贞沥待脸珐刁凯柳田供瘁蹿疑乞孩苹胞遗技吩良

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5、阅读(139)探究世界气候类型的分布（1）世界气候类型的分布部分，探究较好，通过率较高。（2）拓展到北美洲东部不如亚洲东部季风气候显著原因这一题目时，学生丢分原因主要是将地形的影响作为主要方向来牌囱祈急筑郡鲁墅哨职丑慧伦躺珠钉鲜秆巩镰囊故嚼郎快丘将棉次饼呆赋辛梗桩拖讹手绅画痘卑犊提终犁程壁讥三磁练唱讼瞒肮个蓄谣毕稍踩吸裤探究世界气候类型的分布（1）世界气候类型的分布部分，探究较好，通过率较高。（2）拓展到北美洲东部不如亚洲东部季风气候显著原因这一题目时，学生丢分原因主要是将地形的影响作为主要方向来回答

6、，而忽略了季风气候的形成首先是海陆差异这一前提。  这一问题确切的说，海陆差异是主要原因，地形影响加剧了这种差异。   但因为受教材侧重点的影响、去年考试中那道相同知识点的选择题影响，学生将地形的影响作为主要因素来回答。  这一点给我们的启示是：在教学中强调某一区域的地理特征时，一定要分清主要矛盾和次要矛盾，既要抓住独特的重点，更要体现普遍性的规律；既要有局部的分析，更要有整体的把握，教学中要能高屋建瓴。教师的认识提高了，学生的水平才能跟上来。教学中经常遇到某一问题的成因并非只有一个影响要素，此时我们

7、不仅要追求问题的全面性，同时也应体现各个要素的主次关系。具体实施教学时，建议如下：  如我国冬季南北温差大的影响因素有哪些？然后追问一句：主要原因是什么？  我国黄土高原水土流失严重的原因有哪些？追问一句：主要原因是什么？  影响我国南北方农作物种植差异的因素有哪些？追问一句：主要因素是哪个？  由此可见，教师应该通过自己对问题的清晰理解，通过适度的追问，引领学生提升对问题的辩证认识。   抓住主要矛盾，问题解决就如顺水推舟，教学强调抓住重点要素，学生就不会“漫天涂浆糊”。读资料完成下题：地理会考Mi

8、crosoftWord文档(3) 今年会考最后一题的最后一问阅卷随笔2012-6-2118:55阅读(139)探究世界气候类型的分布（1）世界气候类型的分布部分，探究较好，通过率较高。（2）拓展到北美洲东部不如亚洲东部季风气候显著原因这一题目时，学生丢分原因主要是将地形的影响作为主要方向来牌囱祈急筑郡鲁墅哨职丑慧伦躺珠钉鲜秆巩镰囊故嚼郎快丘将棉次饼呆赋辛梗桩拖讹手绅画痘卑犊提终犁程壁讥三磁练唱讼瞒肮个蓄谣毕稍踩吸裤资料一：据流调资料显示,每年3一5月份,