推动高校科学发展的战略选择

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1、推动高校科学发展的战略选择核心提要•坚持人才强校战略，打造人才高地，是高校强校之本，是践行人才强国的根本体现，是高校科学发展的基础。•把学术作为高校科学发展的核心价值品牌，把学术的发展作为加速高校改革发展的重要途径。•构建有利于高校科学、健康发展的体制机制，为学校各项事业持续健康发展提供强大动力•进一步推进民主治校，为构建和谐校园提供广泛的群众基础和制度保证。党的十七大作出了“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署。XX年出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX-2020年）》指明了高等教育改革发展的

2、方向。高校办学治校千头万绪，作为高校管理工作者，我们应该始终遵循教育教学规律，排除干扰，总结和运用学习实践科学发展观活动的成功经验，把坚持人才强校、学术立校、改革兴校、民主治校作为推动高校科学发展的战略选择，开创高等学校各项事业新局面。以人才强校为根本。人才资源是科学发展的第一资源。“办什么样的大学、怎样办大学”，“培养什么人、怎样培养人”，是高校的根本问题。当今世界国与国、大学与大学之间的竞争日趋激烈，谁能够吸引、凝聚、使用、培养好人才，谁就能赢得主动，抢占先机，谁就能在发展中崭露头角或者引领时代。胡锦涛总书

3、记在XX年全国人才工作会议上强调，做好人才工作，是建设人才强国，推动经济社会又好又快发展，实现全面建设小康社会奋斗目标的重要保证，是确立我国人才比较优势，增强国家核心竞争力的战略选择，是坚持以人为本，促进人的全面发展的重要途径。高校作为吸引、凝聚、使用、培养人才的重要阵地，应该积极发挥在建设人才强国中的重要作用。坚持人才强校战略，打造人才高地，是高校强校之本，是践行人才强国的根本体现，是高校科学发展的基础。“功以才成，业由才广。”贯彻落实全国人才工作会议精神，应以“等不起的紧迫感，“慢不得”的危机感，“坐不住”

4、的责任感，不动摇、不懈怠、不折腾，深入贯彻落实人才强校战略，统筹抓好教育教学人才、科研创新人才、管理服务人才、学生队伍人才等人才队伍建设。具体而言，就是要适应教育教学改革发展需要，培养、打造以教育名家、教学名师为龙头的教育教学人才；着眼世界科技前沿，瞄准最新科技动态，依托高校资源，支持、培养具有科技创新能力的人才；按照高校管理服务尚位的要求，培养政治坚定、勤政廉洁、求真务实、懂管理、会服务，适应高校现代化建设的管理服务人才；尊重教育规律和学生身心发展规律，培养人才，锻炼人才，成就人才，培养具有竞争力强、综合素质

5、高的学生人才。时代召唤人才，人才贵在使用。当前和今后一段时期，我们要紧紧围绕“服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发”的指导方针，坚持用事业凝聚人才，用实践造就人才，用机制激励人才，用制度保障人才，努力开创高校各类人才用当适任、用当其时、用当尽才的新局面。以学术立校为支撑。古今中外，凡是有影响的大学，无不推崇学术。学术水平是评价高校办学水平的一个重要指标，学术的竞争力影响着高校的可持续发展。大学是出思想、出知识、出人才的摇篮。一所大学不传授新知识，不创造新知识，不去攀登学术的高峰，就出不了成

6、果，培养不出人才。崇尚学术，科研创新，是高校履行职能的必然要求。在长期的办学实践中，我们深深地认识到坚持学术立校，必须始终坚持求真务实、勇于创新，培养科学的学术精神，把学术作为高校科学发展的核心价值品牌，把学术的发展作为加速高校改革发展的重要途径。具体来说，就是要把繁荣学术作为高校改革发展的核心内容，积极组织高水平学术活动，增强创新能力，提升学术水平；以学术的繁荣发展为基本导向，贯彻落实尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，坚持教授治学，充分发挥教师在学术发展中的主体作用，鼓励教师正确地行使学术权利和积

7、极主动地进行学术创造，让学术令人敬畏，让学者令人尊重，努力创造高水平的学术成果；加强教育引导，推动科研诚信和学风建设，促进教师学术自律，提升教师科学道德素质，坚决抵制和反对各种学术不端和欺诈行为；支持优势学科、特色学科与世界接轨，参与国际竞争合作，取得具有国际水平的原创性成果；坚持理论联系实际，紧跟时代步伐，面向生动实践，适应国家和区域经济社会发展的需要，推进产学研用结合，加快科技成果转化，发挥在党和政府的决策中的“思想库”和“智囊团”作用，服务国家创新体系建设和区域经济发展的工作大局。以改革兴校为动力。高校要

8、发展，动力在改革。坚持改革兴校，我们一贯要求把是否符合科学发展观、是否体现以人为本、是否符合高等教育发展规律、是否有利于师生人才的成长和培养作为改革的标准，把解放思想的程度、研判问题的深度、发展事业的力度三者有机统一起来，创新体制机制，在改革中发现问题、解决问题、总结经验，着力解决制约高校改革发展的突出矛盾和问题。总而言之，要坚决破除一切不利于高校发展的陈旧思想观念和体制性障碍，构建与