试析小学数学教学中多媒体的运用

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1、试析小学数学教学中多媒体的运用摘要：随着科学技术的不断进步，我国的不同领域都开始广泛应用多媒体技术，同时多媒体也更新了教育教学方式。在小学数学教学中应用多媒体技术，可以激发培养学生的学习兴趣，也可以加深学生对知识的理解，更加充分地学会知识。本文简单分析了在小学数学教学中运用多媒体技术的必要性，并且深入探讨了多媒体在小学数学教学中发挥的作用，仅供参考。关键词：小学数学；多媒体技术；应用多媒体技术能够将声音、图像、文字等融为一体，将乏味的知识变得有趣，将抽象的知识具体化，可以激发学生的学习热情，增强学生对学习的主动性和积极性，使教学容量有所增加，也能够帮助教师达

2、到良好的教学效果，提高教学水平。如果在小学数学教学中，借助多媒体技术，那么数学课堂会焕然一新。本文主要分析了多媒体在小学数学教学中的应用，具体内容如下。1在小学数学教学中运用多媒体技术的必要性1.1有利于培养学生的学习兴趣教师在开展小学数学课程中，应该全面考虑到学生的心理特征与年龄阶段，利用其对周围事物强烈的好奇心来激发学生的兴趣。教师在制作多媒体课件的过程中，应该尽可能多添加有趣的内容，培养学生的学习兴趣，在愉悦的学习氛围中掌握数学知识。比如在学习“圆的周长”时，教师应该借助多媒体技术来展开教学，先为学生展示圆的平面构成，然后展现动态图片，让学生仔细观察圆

3、转变成直线的过程，这样有利于帮助学生更直观地感受，充分地了解圆的知识。1.2有利于提高学生的思维能力对于小学数学而言，与其他学科相比，数学学科更能够激发与提高学生的思维能力。因此，数学教师经常会运用到多媒体技术来展开教学，将难于理解的知识简单化，以此提高教学的直观性。这个过程也有利于培养学生训练逻辑思维，提高思想的灵活度。2多媒体在小学数学教学中发挥的作用2.1教师借助多媒体司以创造学习的情境，提高学生对学习的兴趣兴趣是最好的老师。在小学数学的教学过程中，教师应该重视激发与培养学生的学习兴趣。在数学课堂上恰当的使用多媒体课件，通过直观的展示来创设学习的情境，

4、引起学生对相关知识的好奇心，增强学习的兴趣。并且，在数学课堂中采用多媒体技术，可以使知识内容更生动、形象，同时小学生也会产生浓厚的学习兴趣，教师再加以指导，达到的教学效果会更好。2.2教师采用多媒体技术展开数学教学，可以拓宽学生的知识视野在传统的数学课堂上，教师掌握教学中的所有过程。但是新课程改革提出，学生是学习的主体，教师在其中起到指导与帮助的作用，学生应该自主探究知识，培养学习能力。在小学数学教学过程中，教师也应该坚持这样的教育理念，帮助学生学会学习，发挥自身的指导作用，让学生自己体会到数学知识的趣味性。采用多媒体技术，可以丰富数学资料，拓宽学生的知识视

5、野。教师应该巧妙地设计教学的环节，从不同方面开拓学生的数学思维，这样有利于突破数学的难点，为学生提供广阔的想象空间。2.3多媒体技术的应用有利于巩固已学的数学知识在小学数学的教学过程中，不仅新授课非常重要，复习课也同样重要。巩固已学的数学知识，有利于培养和激发学生的数学思维。高效是复习课程不仅可以帮助学生巩固知识，还可以促进学生进行创新，培养运用数学知识的能力，从而培养数学思维。传统知识复习和巩固环节，教师会让学生通过做练习、背公式、背定义，甚至大量的作业等来达到巩固的0的。似乎只要学生多做就会掌握知识，但是这样反复的练习和背诵，重复多了，会让学生产生一种厌

6、恶心理，使学习稍差的学生对数学课失去兴趣，久而久之成绩也会落得更远。而多媒体技术收入信息多、快，节省了时间，教师在课前把复习、练习的知识制成课件，精心设计课时计划，把重要的知识点用多媒体有声有色地展现出来，学生就会学得有兴趣，自然也就牢固掌握了所学知识。也正是因为多媒体的运用，使复习课变成了有趣的知识课，而且掌握起来比较容易，所以学生愿意学习，这就是多媒体技术在帮助学生复习和巩固知识方面所起到的效果。2.4运用多媒体技术能够突破教学难点，帮助学生掌握学习内容传统的教学手段，比如说投影仪，往往只能展示一些静止的图形，给学生的观察、想象带来一定的困难，使好多学生

7、在难题面前“知难而退”。而应用多媒体技术进行课堂演示，通过精心设计的动画、插图和音频等，可以使抽象的数学知识以简单明了、直观的形式出现，使抽象的问题形象化，从而突破难点，让学生在课堂上对新知识理解更容易，掌握得更牢固。应用多媒体技术要注重与课堂知识点的融合，多媒体设备应用频率也要进行设计，过于频繁的使用容易造成学生的依赖心理，很难将全部注意力集中在教师讲解的知识内容中，甚至出现不会听课的情况。借助多媒体设备开展的教学任务，教师已经将知识重点整理好，应对复杂的知识内容时，可以节省课堂时间，既能够吸引学生的注意力，也不会影响到学生逻辑思维的锻炼。课堂氛围通过教师

8、的引导来营造，但要时刻注意学生的听课状态，教师可以设