探索数控实习教学模式培养创新型应用人才

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1、探索数控实习教学模式培养创新型应用人才摘要：本文针对中职数控实习教学的特点及现状，从明确实习目的、建立实习模块、改革教学方法等三个方面进行了探讨，旨在提高数控实习的教学效果。关键词：数控实习；教学模式；创新人才培养一、数控实习教学的重要性数控技术作为制造企业实现自动化、集成化以及柔性化的重要基础，可以提升产品的质量，还可以提高企业生产的劳动效率。随着国民经济的迅猛发展，加之市场经济体制的深入改革，国内制造业得到前所未有的发展。但是由于市场竞争环境剧烈，制造业同时面临着极大挑战。所以说，制造企业要想获得更大

2、的竞争优势，必须加强人力资源科学管理，积极地引入掌握现代化先进技术的人才，尤其是数控机床操作技术人员，编程技术人员以及维修技术人员，市场需求量呈现持续增长的趋势。高校作为培养创新型数控应用人才的重要基地，要想培养数控创新应用型人才，必须要研究数控实习教学方式，加大实习教学模式的开展力度，从而实现数控应用型人才培养的目标，总之实习教学模式的成功与否，可以充分体现出数控专业的办学成效与特色，笔者结合自身的实践教学经验，针对如何培养出创新型应用人才，浅析了如下几点思考，希望为广大教育者提供有益的参考。二、培养创

3、新型数控应用人才的策略1.制定实习目标，培养实习兴趣在数控专业教学过程中，培养学生的专业技能是核心教学任务，实习教学作为培养学生技能的主要构成部分，通过采取实习教学模式，可以了解学生对于专业性知识及技能的掌握程度，所以数控实习教学方式有利于数控技术专业的发展。具体的来说，通过参加实习，学生可以大致认识到实际生产状况，悉知机械化产品整个生产过程，在现代化工业生产运营模式有了初步的了解。与此同时，依据社会与用人企业的人才需求标准，教师能够引导学生把握重点优化数控知识原理，把握生产环节，善于自动化编程，对数控机

4、械可以熟练操作使用，符合零件数控加工相关要求。除此之外，在实习教学过程中，教师应当通过多样化的方法来培养学生参与实习的兴趣，例如，播放相关数控实习工作的视屏，带领学生到企业的生产车间，观摩数控作业，还可以组织学生自主设计零件，或者对零件进行创新加工等等，这样既可以激发学生参与实习的兴趣，又可以调动学生制定数控实习目标的积极性，便于学生在参加岗位实习过程中，发挥自身的潜能及主动性，有助于端正学生的实习态度，锻炼学生创新精神，从而获得良好的数控实习效果。1.丰富实习内容，创新实习方法通过理论与实践相结合的教学

5、方法，促使学生具备数控相关理论知识。例如，机床原理知识、组成内容、数控编程内容、工艺制定内容、数控零件加工知识等等，尤其是课程开发方面，选择精简或压缩以及增加综合性方式，对于重复交叉内容进行精简，针对不必要内容进行压缩，关于专业技能培养相关内容应当适当增加，培养学生的技术操作能力及综合运用能力。2.基础技能培训金工实习内容视为实践性教学活动。大学生能够在普通机床上接受实践性培训，例如开展车、铣、刨、磨以及钳等等一系列机械加工形式培训活动，使得学生可以了解到普通车床、加工功能以及铣床相关机械结构，并且慢慢学

6、习到相关机械加工工艺，工件正确定位与夹紧技术，掌握工具及量具相关使用方法，以及工件的正确测量技术，为学生参与数控实习奠定了坚实的基础。3.专业基础技能培训在数控机床控制过程中，PLC可编程控制技术起到重要的作用，数控编程的基础为CAD/CAM。所以说，数控专业学生必须把握好CAD操作技术，还有CAM操作技术，在学生参与工作中起着不可估量的作用。本校专门分别在CAD与CAM理论课程教学中，设计了两周的实践性教学训练内容，帮助学生有效地把握数控机床操作原理，熟练地操作CAD和CAM软件，针对工件进行几何造型，

7、与刀具轨迹进行仿真以及自动编程工作。除此之外，加强专业技能培训。例如数控机床构成、零件加工工艺及数控程序编制等；使得大学生在较短时间内了解到机床与数控加工全过程，还能自行操作机床，根据设计图纸零件进行加工。三、加大实践教学环节力度在大学生掌握了一定的数控知识理论及技能之后，学校应当和校外企业进行联合，组织学生进入到公司数控车间进行观摩学习，加强学生之间的沟通，还可以开展顶岗实习活动，促使大学生参加企业的生产管理，？M而了解现代化企业生产管理模式，学习数控生产工艺方法，还有数控技术未来发展方向。以上所述的这

8、些实习内容，应当层层推进，逐步提高学生的专业操作能力，使得知识理论可以与实践活动有效的融合，摒弃传统重视技术教育的教学模式，在学习参与实习活动时，应当按照上述实习内容开展相关理论教学，体现技能相与知识教学，保证完成实习教学之后，学生的知识面更加广，动手能力更加强，适应社会的能力更加强，具备创新型应用数控人才的特点，为毕业参与工作奠定牢固的基础。总结：在数控专业教学过程中，实习教学模式是重要构成部分，有利于激发学生的兴趣，培养学