教育部-把义务教育均衡发展摆在更加突出位置等7则

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1、教育部:把义务教育均衡发展摆在更加突出位置等7则教育部：把义务教育均衡发展摆在更加突出位置全国义务教育均衡发展现场经验交流和工作推进会近曰在山西省晋中市召开。会议重点考察和推介了晋中市均衡发展义务教育的先进经验和做法。教育部副部长刘利民出席会议并讲话。刘利民在讲话中指出，教育规划纲要实施三年以来，党和国家高度重视义务教育均衡发采取了一系列政策措施，实施了一大批重大工程项目，进一步加大了经费投入力度，大力推进义务教育均衡发展。各地做了大量卓有成效的工作，涌现出如山西晋中等一批先进地区，总结出一系列典型经验，形成了上下联动、协同推进的良好局面，城乡、区域、学校之间教育发展差距得到有效缩小，人民群众

2、平等接受义务教育的权利得到切实保障，教育公平迈出重大步伐。刘利民指出，去年9月，国务院专门印发了指导性文件，对下一阶段均衡发展工作进行了全面部署，提出了明确的目标任务。各地要加快推进农村义务教育学校标准化建设，尽快消除农村地区义务教育薄弱学校；进一步完善教师资源均衡配置机制，建立县域内公办学校校长、教师交流制度；不断扩大优质教育资源覆盖范鼓励开展“学校联盟”或集团化办学”，加快农村学校信息化步伐；提高义务教育管理水平，推动建立现代学校制度，建成全国统一的中小学生电子学籍信息管理系统；切实保障农民工子女平等接受义务教育，推动解决择校、学生课业负担过重等热点难点问题。（李曜明高耀彬《中国教育报》2

3、013年6月25日）教育部：高中招生择校生比例不得超20%教育部近日就做好2013年高中阶段教育招生工作下发通知，要求普通高中招收择校生比例最高不得超过本校当年招生计划的20%（不含择校生），同时继续稳定中等职业教育招生规模，原则上要按50%的比例引导应届初中毕业生向中等职业学校分流。通知要求，实施高中阶段学校招生工作“阳光工程”，要将学校招生计划、专业和录取结果等向社会公示，接受社会监督，杜绝虚假招生信息，禁止争抢生源等恶性竞争行为。严禁公办普通高中超出核定计划、违反规定跨区域、以民办学校名义招生。通知强调，各地要把发展中等职业教育作为普及高中阶段教育的重点，加强中等职业教育基础能力建设，增

4、强中等职业教育吸引力。继续加强对中等职业学校学历教育招生资格的监督检查，未取得年度招生资格的学校不得进行招生，未经教育行政部门备案审核通过的专业不得招生。根据通知要求，各地继续把往届初中毕业生、未升学普通高中毕业生、城乡劳动者、退役士兵等纳入年度招生计划，引导他们接受中等职业教育。要进一步完善进城务工人员随迁子女在当地接受高中阶段教育的政策措施，保障符合规定条件的进城务工人员随迁子女公平接受高中阶段教育。要全力做好内地西藏中职班和内地新疆中职班招生工作。要加强中等职业学校保学控辍工作，进一步完善助学体系。（赵婀娜《人民日报》2013年7月12曰）“教学点数字教育资源全覆盖”项目教师全员培训工作

5、全面展开6月25日，教育部组织实施的“‘教学点数字教育资源全覆盖’项目骨干培训者培训”第1期培训班在北京开班，标志着“教学点数字教育资源全覆盖”项目教师全员培训工作正式全面展开。“教学点数字教育资源全覆盖”项目是为基本满足农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的要求而设立的重大项目，将为全国6万多个教学点配备数字教育资源接收和播放设备，配送优质数字教育资源，并组织教学点应用数字教育资源开展教学。教师培训是“教学点数字教育资源全覆盖”项目实施的关键环节，是各教学点能否利用数字教育资源开足开好国家规定课程、让300多万儿童共享优质教育资源、提高教学质量、保证国家财政投入效益的重要保障。“教学点数字教

6、育资源全覆盖”项目教师全员培训由两部分组成，教育部主要对来自全国28个省份（北京、上海、天津无教学点）和新疆生产建设兵团的1000名骨干进行集中培训，并帮助各地组建若干由管理者、技术人员、教研员和一线优秀教师组成的培训者团队。各地则利用国培计划、省培计划支持，今明两年由培训者团队对本地教学点所有教师进行全员培训，保证在今年秋季开学前设备安装到位的教学点至少有1名教师接受项目专题培训。（教育部网站2013年7月11日）山东将离校未就业高校毕业生纳入动态帮扶系统为帮助离校未就业高校毕业生更好地就业，山东省曰前推出离校未就业高校毕业生实名制动态管理服务。在择业期（通常为两年）的非师范应往届毕业生进行

7、实名登记后，该系统可以追踪到其想从事何种工作、需要何种帮扶、想开什么样的公司，以此提供个性化就业服务。据山东省人社厅高校毕业生处负责人介绍，离校未就业毕业生的就业帮扶工作主要由生源地的就业相关部门具体负责。从7月12日开始，山东省将采集离校未就业毕业生个人全面信息，在择业期的非师范应往届毕业生都可以登录系统，进行实名登记，并对自己的就业择业需求进行登记。通过该系统可以随时追踪到全省有多少毕业生未就