12册第二单元教案

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1、6、北京的春节教学目标:知识与技能1、认识9个生字和2个多音字,会写8个字。自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解老北京春节的风俗习惯,感受节日的热闹气氛,体会作者对北京、对生活的热爱。 过程与方法了解文章的表达顺序,并体会文章详略得当的特点。情感与态度了解老北京春节的风俗习惯,感受节日的热闹气氛,体会作者对北京、对生活热爱。教学重点:   了解老北京风俗习惯,感受传统年文化的独特魅力。 教学难点:   品味老舍的语言风格,学习有顺序、详略得当的写作方法。 教学准备:   关于童谣的课件;各地区各民族春节习俗资

2、料 教学时间:   2课时  第一课时教学目标:1、认识9个生字和2个多音字,会写8个字。自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解老北京春节的风俗习惯,感受节日的热闹气氛,体会作者对北京、对生活的热爱。教学过程:istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTi

3、betanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture15  一、创设情境,导入课题   1.同学们,你们喜欢过春节吗?能说说你们家乡过春节的一两件事吗?   2.现在,我们就跟随作家老舍,去老北京过一个京味十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。  二、初读课文,整体感知   1.自由读课文,把生字读正确,句子读通顺,并标出自然段序号。   2.请学生按自然段轮流读课文,

4、其他同学边听边画出自己不太理解的词语或句子。   3.交流汇报,根据上下文理解词语。    截然不同:截然,很分明的、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与元旦的“静”形成鲜明对比。    万象更新:万象,宇宙间的一切景象。更,变更。一切事物或景象都变得焕然一新。   4.再读课文,整体感知:老北京的春节给你留下了怎样的印象?(引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。)  三、细读课文,了解习俗  1.北京的春节从哪天开始,到哪天结束?   2.默读课文,小组合作填写下表,主要事例

5、写得详细一点。     时间    主要事例     腊八        腊八粥,腊八蒜     腊月十九      买杂拌儿,买爆竹,买玩意儿     二十三       祭灶     除夕        穿新衣,贴对联和年画,炮声日夜不绝,吃团圆饭,祭祖,守岁     元旦        男人出门拜年,女人在家待客,逛庙会     元宵        悬灯结彩,放花炮   3.交流填表情况,老师相机在表格中板书关键词。有不同意见的相互讨论。   4.观察上表,你知道课文是按什么顺序写的吗?  四、朗读体会,感受民俗   

6、1.通过阅读填表,找出春节中最热闹、喜庆的日子。(除夕和元宵节)   2.除夕和元宵节这两天中你更喜欢哪一天,请找出相应的段落,试着把热闹喜庆的气氛读出来。  五、小结,布置作业  istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agricult

7、uralandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture15这节课我们了解了老北京过春节的习俗,知道了课文的写作顺序,朗读了自己喜爱的段落。课文中还有很多生字新词需要大家用心去揣摩,联系上下文记住它们的音形义。下节课我们进行听写比赛。             第二课时教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,了解老北京春节的风俗习惯。2、品味老舍的语言风格,学习有顺序、详略得当的写作方法。教学过程:  一、听写词语    腊

8、月 熬粥 饺子 腊八 蒜 高 醋 年糕 逛庙会   1.对照课文检查改错,评出本次的听写冠军。   2.讲解易错字。    “熬粥”的“熬”字,左上方的一竖不能和下面的一撇连成一笔;“醋”字的左边不能写成“西”。  二、深入片段,品读课文   1.老舍先生是按什么顺序来写的?主要有哪几个时

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