承担对社会责任

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1、《承担对社会的责任》教学设计 教学目标：知识目标    1.懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，承担关爱社会的责任。2.主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。能力目标1.通过活动，培养学生关爱社会的实践能力，热心公益、服务社会的能力。2.让学生亲自参与，培养学生分析问题、归纳问题的能力。情感、态度、价值观1.教育学生，作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”的意识。2.教育学生具有服务社会、奉献祖国的情怀。教学重点公民要承担关爱社会的责任；参与社会公益活动的

2、意义。教学难点   维护国家的尊严是每个公民的应尽的责任教学过程设计一、国家兴亡匹夫有责1、活动一：课件展示感动中国人物郭明义的事迹雷锋传人郭明义，入党30年来，他时时处处发挥先锋模范作用，在每个工作岗位上都取得了突出的业绩。他20年献血6万毫升，是其自身血液的10倍多。2002年，郭明义加入中华骨髓库，成为鞍山市第一批捐献造血干细胞志愿者。2006年，郭明义成为鞍山市第一批遗体和眼角膜自愿捐献者。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。一家3口人至今还

3、住在一个80年代中期所建的不到40平方米的单室里。自主探究：（1） 说说他为什么要这样做？（2） 他的做法会产生什么社会影响？（3） 我们作为国家的公民应该如何去做？学生谈一谈探究以上三个问题得到的感悟是什么？师生共同总结：郭明义的善举其实就是在主动承担关爱社会的责任，作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的氛围2、学生举例有关体现承担社会责任的相关名言和事例，进一步加深认识。3、活动二：外企员工的选择          指导学生阅读教材23页关于四名大学生的例子并由小组

4、讨论问题,（1）四名大学生遇到了什么考验？（2）他们为什么会做出这样的选择？（3）作为公民，怎样做才是对民族和国家负责？学生谈一谈讨论以上三个问题得到的感悟是什么？教师总结：维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国和人民的高度责任4、 活动三：感受抗震救灾精神              播放多媒体视频：08年抗震救灾资料          小组讨论：①最能考验公民的责任意识是在什么时候？            ②你还知道能够主动为国家分忧的事例吗？   ③我

5、们中学生怎么为国家分忧，承担社会责任？学生谈一谈讨论以上问题得到的感悟是什么？教师总结：国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识。主动为国分忧、承担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。作为中学生应该有关爱社会，服务社会，奉献社会的情怀，从小就树立起“国家兴亡，匹夫有责”的主人翁意识。                      二．热心公益 服务社会                活动四：志愿者在行动视频播放：山东、深圳等各地的志愿者团体的相关事迹。问：(1)他们付出的是什么？收获了什么？（2）作为中学生。我们在日常生活中应

6、该怎样做？学生谈一谈探讨以上问题得到的感悟：师生共同总结：参加公益活动，服务社会，给他人、社会带来了舒适、优美的生活环境；使自己的生活变得更加充实和有意义。因此，在日常生活中要积极参加公益活动，从点滴小事做起。三.能力拓展：最美的感动材料一：2012年5月8日20时38分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，本可以躲开逃生的张丽莉奋不顾身救起学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却不幸被碾到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折，张丽莉用柔弱的身躯谱写了一曲英勇奉

7、献的大爱之歌。材料二：2012年5月29日，杭州长运客运二公司员工吴斌，驾驶客车从无锡返回途中，突然有一块铁块从空中飞落击碎他的车辆前挡风玻璃，砸中他的手臂和腹部，他的肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤，在这危急关头，吴斌忍着疼痛，换挡刹车将车缓缓停好，拉上手刹、开启双跳灯，完成一系列完整的安全停车措施，保证了24名乘客的安全，而他自己经抢救无效去世，（1）最美教师张丽莉和最美司机吴斌的最美表现在哪些方面？（2）我们中学生如何向他们学习？四．收获平台由学生展示自己的收获：知道了……，懂得了……,五．课外实践：利用双休日，同学们组织

8、一次公益活动，并结束后要求写出参加公益活动的感想和体会。