学习英语好助手

《学习英语好助手》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、学习英语的好助手——浙大博源英语默认分类2008-11-1017:50阅读138评论3字号：大大中中小小一、课题背景当前教育改革的主要措施包括信息技术，课程整合，和教材更新。如何有效解决提高学生学习效率的问题是教育改革面临的主要问题。目前教育改革中的教材更新只解决内容的更新，并不能解决学习效率的根本问题。如何很好地解决上述问题，使英语学习的效率从根本上得到提高，是教育改革中面临的一个突出问题，对此研究与开发智能化专家教学系统具有重要的实践意义。浙大博渊极速英语单词智能记忆系统（下称“浙大博渊极速英语”）在英语教学中的运用作为在学校教育中的一种尝试，已经获得了一定的成果，在对英语单词的学习

2、上，通过对英语单词库进行个性化整合，使得使用者在100小时内牢记6000个英语单词，并形成母语式的终生记忆痕迹。为浙大博渊极速英语在学校教育中的运用提供了可行性证据。二、浙大博渊极速英语概述（一）基本原理记忆过程往往是建立在重复过程基础上的，由“记忆-遗忘-再记忆”组成。以英语单词学习为例，通常情况下，人们在记忆学习中，自主地决定英语单词重复背诵的时间和次数。这种单调枯燥的记忆方式，容易使学习者产生疲劳，学习兴趣下降，甚至产生对英语学习的厌恶感。自德国著名的心理学家艾宾浩斯(HermannEbbinghaus，1850-1909)首次进行记忆实验研究并在1885年发表其实验报告以来，记忆

3、研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，作为记忆实验研究和遗忘规律发现的第一人，艾宾浩斯的研究结果和方法一直影响着记忆的研究，他发现的记忆的遗忘曲线一直是记忆研究和运用的经典内容，也是博渊极速英语的重要理论基础。艾宾浩斯和随后的研究表明，在人类大脑记忆过程中，在某一时间内，会形成三种记忆，即感觉记忆、短时记忆和联想记忆，如下图所示：记忆黄金序列是由每个遗忘点排列而成。由于每个人的记忆曲线各不相同，导致记忆遗忘点（亦是最佳记忆点）也不同。博渊极速英语专家系统通过简单的人机交互，利用人脑记忆黄金序列法找到学习者的记忆遗忘点。然后会根据学习者的不同情况，逐渐调整到适合其自身的黄金序列，在学习时

4、间接近学习者记忆遗忘点时，会重复学习者还没有形成长期记忆的内容，决定英语单词出现的频率和次数，直到记忆遗忘点消失，以达到母语式的终身记忆。（二）浙大博渊极速英语的特点个性化：与其他类似产品相比，本系统最大特点是个性化。如前所述，由于本系统可根据每个人的具体情况，测算出每个人的记忆黄金序列，因而能够决定英语单词出现的频率和次数。其他类似产品则是简单的重复英语生词，而不具个性化。智能化：包含一个记忆模拟系统，能模拟人脑吸收知识的动态过程。它还包含一个记忆优化系统来优化学习记忆的顺序，达到最佳学习效果，并能持续监测每一学习者大脑的记忆状态。这样，便可据此优化学习记忆的顺序，使电脑与人脑之间的信

5、息交流产生谐振状态,从而达到人脑自身工作无法达到的境界，最大限度地激发人脑记忆潜力。母语式记忆：使用者只需在前期投入少量时间，即可达到母语式记忆痕迹，彻底解决中国人在学习英语过程中的单词障碍、聋子英语和哑巴英语等问题，为英语的听说读写的学习打下了坚实的基础，大大提高学习效率和兴趣。发音纯正：使用标准的美语发音，使得使用者能在中国土地上学到纯的发音。寓教于乐：友好的使用界面与活泼的学习方式，增加了使用者的学习兴趣，尤其适应于青少年初学者。（三）浙大博渊极速英语的目标使学习者产生对英语的直觉反应和条件反射，锻炼学习者对每个单词（包括知道其含义、发音）的反应时间。通过对博渊极速英语的持续使用和

6、反复锻炼，学习者将快速地对学习内容做出反应。最终把学习者对单词的反应灵敏度训练成象母语一样的直觉反应。1、每天学习30分钟，使课研对象3个月熟练的掌握高中三年或初中三年总词汇。2、提高课研对象的英语考试成绩。3、提高学生的听力、阅读能力及答题速度。4、减轻老师的教学负担，激发学生的英语学习兴趣。三、本课题的意义（一）对学生的意义1、操作简单：新使用者能在几分钟之内快速掌握。2、快速增加词汇量：浙大博渊极速英语根据每一学生的记忆特征优化记忆过程，让学生得益于个性化记忆过程。学生能在快速增加词汇量的同时,确保以前学过的单词不被忘却。3、形成终生记忆：新学的单词会反复出现直到其成为学生大脑永久

7、记忆为止。该系统能在学生即将忘却一个单词之际，适时出现该词供学生复习，让学生在不知不觉中形成对词汇的终身记忆。4、多层面理解记忆单词：浙大博渊极速英语不仅让学生学习单词语义,同时强化对单词的拼写、听力和阅读。因此,浙大博渊极速英语从词汇入手，整体提高学生的语言应用能力。5、激发学习兴趣：浙大博渊极速英语的友好使用界面，让学生易于接受並進行操作。而明显的学习效果更给学生带来愉快的成就感，激发学生的主观能动性，使记单词不再枯燥让人头痛，