色彩细化表达的若干思考

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1、色彩细化表达的若干思考摘要：色彩细化是指深入到色彩每一个细微环节的表达，它包括色彩基调的精准定位、色彩搭配的精心设计，用色过程的精细推敲。色彩细化是色彩表达实践环节的延伸，旨在追求色彩应用上的精益求精。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研宄使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词：色彩细化表达在色彩教学中，常会发现一些学生不能够将所学色彩知识正确地应用于创作之中，出现了临摹不成问题，创作却难上加难的现象。究其原因，主要是教

2、师在引导学生认识色彩时，更多关注的是色彩三属性（明度、纯度、色相）、色彩冷暖以及色彩对人的生理和心理产生的视觉和知觉影响，很少谈及色彩细化表达。这在一定程度上制约了学生对色彩深层领域的探求。对此，本文企图在教学上拟就色彩细化表达作些粗浅探讨，以期使学生具备一种全新的色彩表达观念与思维方式，也算为色彩教学另辟一条蹊径。一、色彩基调精准定位是色彩表达细化的前提色彩基调是指画面或对象的总体色彩倾向，也是基本色彩关系的支撑点。-幅作品给人的感觉欢愉或悲伤，第一视觉要素主要取决于画面中的色彩基调。因此色彩基调的精准定位为画面诸要素的前提。首先，定位作

3、品色彩的冷暖倾向，主要取决于作品主题所传达的信息。欢乐、热烈的气息多采用暖色调；悲伤、冷清的气息多采用冷色调。其次，要定位作品主色与辅色的关系。这点需要根据画面所想表达情绪的强烈程度来决定。如果要表达宁静、舒缓的画面，主色与辅色可以采用对比柔和的色彩。反之，则采用对比强烈的色彩。再次，根据画面色彩的和谐程度和平衡状况等需求来确定点缀色的色相、面积和位置。例如法国画家修拉的《大碗岛的星期天》，在这幅画中，画家所想要描绘的是一种静止、宁静、祥和的环境，所以在基调的定位上，并未选用热烈、躁动的暖色，而是从冷色系中进行考虑，但巾于冷的色彩会使人失去

4、祥和的感受，于是，画家又在这种冷色中注入了暖色的因素，将基调锁定在了淡淡的，清凉又透着暖意的色调上。对画面中主色的选择，画家选用了既可以使人感受到生命力，又可以使人沉静下来的绿色，它占据了画面的主体，最准确地表达了画家所想在画面中传达的平静而缓和的气氛。对辅色的选择，画家则选用了与绿色邻近的蓝色，这样不仅可以再次烘托和肯定这种主题氛围，而且可以与暖绿色调形成对比，帮助观者在这暖暖的氛围中寻找到一丝清凉的呼吸空间，使画面基调不觉闷窒。此外，画面中红与黑精致点缀色的运用更是起到相得益彰的效果。黑色压住了整幅画面色彩的阵脚，而与绿色对比最强烈的红

5、色在作为绿色的点缀运用时，并无任何惹眼之处。画家用降低其明度与纯度的方式，低调地配合着画面的暖绿主色，既丰富了画面的色彩，又没有打破这种宁静的和谐。修拉运用精准的色彩定位表现了他的情感，用细化的色彩在瞬间唤起人们的视觉注意与感情共鸣，这对我们的艺术实践具有非常重要的启迪作用。二、色彩搭配精心设计是色彩表达细化的关键在以往的色彩教学中，经常会发现，同样是两色搭配，有些学生搭配得和谐舒适；而有些则极不协调。对于后者，就需要教师引导其在色彩搭配时精心设计每组色彩，并细化出每组色彩的多种搭配方式，使其学会敏锐地捕捉微妙变化的色彩对观者所产生的生理和

6、心理的影响。我们知道每一种色相的名称都只是一类色彩的抽象代号，仅凭色相名称是无法指出色彩准确相貌的。色相在纯度和明度上的每一点细微变化，所传达的思想情感是不同的。同为红、绿搭配，给人的感觉截然不同。红绿艳丽，色彩明度、纯度较高，对比强烈，则给人以朝气蓬勃之感。而红绿搭配相对低沉，色彩明度、纯度皆低，对比较弱，则给人感觉成熟稳重。倘若将二者置换，则相互间都无法传达对方所表现的色彩语言。因此，让学生尝试将两色分别细化、重组，拓展搭配多组色彩，不但可以丰富学生的色彩语言，而且可以使学生在搭配用色的过程中探寻到协调色彩的规律，在大脑中形成相对稳定的

7、色彩搭配模式。在色彩搭配的过程中，通常有两种方法：一种是以辅色呼应主色。在教学时，可选取两色为一组，将其中一色设定为主色，另外一色围绕主色进行纯度、明度及色相的轻微调和变化，感受辅色如何围绕主色进行协调。另一种是两色的相互协调。在操作时，要统一两色明度或纯度，使其分别在同类色或同种色中进行调和，最终使双方达成协调。在教学过程中，教师应引导学生进行色彩搭配记录，并且进行分析、总结，让学生在脑海中形成相对稳定的色彩搭配模式。三、用色过程精细推敲是色彩表达细化的核心在我们进行购物时，经常会因某件商品的色彩感觉差一点，而直接影响到我们的购物欲望。因

8、此，在色彩教学中，教师就应培养学生的换位思考意识，使他们能站在客户的角度，着实体会客户的色彩需求，对用色过程进行精细、准确地推敲。比如：有些色彩亮一点会变得更明快，暗一点会变得更