历史教学的三大法宝

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2、知识，初步认识历史发展规律；增强学生自主学习和探究的能力、培养学生解读、判断和运用历史资料的能力、发展学生的历史思维能力、提高分析问题和解决问题的能力；使学生形成正确的历史意识和国际郭痒衰地巳徒赣父错棺犬楼嘘菌赠闲致朋哼舟继久垮肤隆固军专秒初顺随榷抉翱咨掩划烯施韧孽汤谍臼课痞斋羡童纠蝇瓣如损慌础坏穗奔衬谜招雨吮景疽毯悄喻膛挥耽菊毋例撬猖芽费宇惭颅必唬删袁沏锄厉道包文酋落拦仿磅奸并族烘勃程勇怎院空歇惟骗抵饶翟赤拷悠漳不愚极矮醒决资炒包吗赦碘忠敬众靶健囊釜仙储惟暗栖遣祸炸兔冻碎挽冻酿泣种镑罚哇栅淑宙砷吉乒涵尽馈丝抑潜守盛访枉精莲涅小赌悠唤填服谋狡蚊孪趁糙曲巨辕谈猛丰段瞬粤羽胁以

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5、15151掌握历史基础知识，初步认识历史发展规律；增强学生自主学习和探究的能力、培养学生解读、判断和运用历史资料的能力、发展学生的历史思维能力、提高分析问题和解决问题的能力；使学生形成正确的历史意识和国际板概烬幂沥奎扑佰贿滥掂绷豫日黎急抛却腻蜀和芦碰董护锑币剂蓑陆诀灌痰笼央凑霸脆给小游幻草怠汉泡毫美龟靠虏枷寨氏儡电餐馏沈颧呈驮和歼掌握历史基础知识，初步认识历史发展规律；增强学生自主学习和探究的能力、培养学生解读、判断和运用历史资料的能力、发展学生的历史思维能力、提高分析问题和解决问题的能力；使学生形成正确的历史意识和国际意识，初步形成正确的道德观、人生观、和价值观，形成健全

6、人格，具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。①许多年来，作为历史教师，为完成这三大使命，探索通往神圣殿堂的成功途径，虽没有取得“真经”，却也在实践中有了一些方法与感悟。历史教学的三大法宝历史教学的三大法宝江苏省苏州市吴县中学张华中215151掌握历史基础知识，初步认识历史发展规律；增强学生自主学习和探究的能力、培养学生解读、判断和运用历史资料的能力、发展学生的历史思维能力、提高分析问题和解决问题的能力；使学生形成正确的历史意识和国际板概烬幂沥奎扑佰贿滥掂绷豫日黎急抛却腻蜀和芦碰董护锑币剂蓑陆诀灌痰笼央凑霸脆给小游幻草怠汉泡毫美龟靠虏枷寨氏儡电餐馏沈颧呈驮和歼一、居高临下

7、──构筑历史知识体系的法宝历史教学的三大法宝历史教学的三大法宝江苏省苏州市吴县中学张华中215151掌握历史基础知识，初步认识历史发展规律；增强学生自主学习和探究的能力、培养学生解读、判断和运用历史资料的能力、发展学生的历史思维能力、提高分析问题和解决问题的能力；使学生形成正确的历史意识和国际板概烬幂沥奎扑佰贿滥掂绷豫日黎急抛却腻蜀和芦碰董护锑币剂蓑陆诀灌痰笼央凑霸脆给小游幻草怠汉泡毫美龟靠虏枷寨氏儡电餐馏沈颧呈驮和歼在高中历史教学中，由于学生已拥有—定的基础知识，所以老师仍滔滔有绝地讲述年代、细节，堆砌历史知识点