音乐论文 浅谈“唱歌”

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1、音乐论文浅谈“唱歌”唱歌是人类自古以来的一种本能。是人们很好的一种情感表达方式。唱歌有很多很多的好处。按照科学的发声方法来讲，唱歌是需要人体各部分的配合，如呼吸，丹田之气等它可以促进深呼吸，从而使肺部得到发展，并清洁血液。还有腰腹部肌肉的收缩，腔体、管道的共鸣等等，唱歌可以使身体各部分都调动起来，这个过程其实就是一个锻炼身体的过程，一个健身的过程。　　唱歌是一种娱乐，在听歌、唱歌的过程中，绝对是一个赏心悦目，开心的过程。人们在娱乐的过程中，通过歌声，拉近了人和人之间的距离。音乐教育家斯科特认为：唱歌是一种精神上的锻炼，萎靡不振、无精打采的人是不能唱歌的。歌唱是完整音

2、乐教育的基础活动，对一般人来说，可以从唱歌中得到愉快，是文化修养和情感素质的标志，而更重要的是它可以发扬一个人的勇气和耐心。　　唱歌，是一种审美的艺术，不管什么歌曲，都紧紧围绕着生活，围绕着我们的情感。在歌曲中，我们体会着喜、怒、哀、乐等各种情绪，在潜移默化中，培养我们一定的审美习惯和审美观点。“这首歌真好听，”“我最喜欢唱这首歌了，”这其实就是一种审美取向的体现。久而久之，形成我们特定的审美思想。　　歌曲内容所表现的范围，是很大的。除了体现一定的思想，情感，方针，政策等以外，还有许多生活、科学小知识。唱歌的过程，也是一个学习知识的过程，比如一些儿歌里面的算术歌，英

3、文歌，诗词歌等，在唱歌中不知不觉就学会了。所以说，唱歌又是一种很好的教育方式。尤其是“合唱”这种演唱形式更好。因为合唱是集体活动，学生在集体活动中，配合意识以及平等观念就会逐渐确立，这对培养独生子女的集体主义精神是非常有利的。在合唱队里学习唱歌，回到班级就是骨干，就可以教同学唱歌，带动更多的人学唱歌。通过教歌，就可以增强自信心、培养责任感，锻炼工作能力。这不就是自身素质的锻炼和提高吗？另外，有研究表明，唱歌能够开发人的智力，使人脑更聪明。　　说了这么多唱歌的好处，那如何才能唱好歌呢？　　要想唱好歌，最重要的是要有好的科学的发声方法。我们知道，人的嗓子，是我们和其他人

4、进行交流的一种方式。不仅仅是用于唱歌。人的嗓音各不相同，音色有好有坏，声音有明亮的，清脆的，沙哑的等等。但是，我们刚一出生的啼哭，听起来都是差不多的，都很清脆。为什么后来，有许多人嗓子出了问题，讲话费力，声音难听呢？原因是多方面的，有遗传、病变等，还有就是不知道科学的用桑，科学的发声方法，不注意保护嗓子等造成的。因此我们每个人，要懂得保护自己的喉咙，不乱喊乱叫，同时，通过科学的锻炼，提高自己的发声质量，使声音更圆润，更甜美。这样，无论你讲话，朗读，做播音、主持人，都能很好的胜任，有更好的效果！　　等到成年以后，大多数人已经没有精力再去学习科学的发声方法。要想让所有的

5、人都能唱好歌，我认为从小就应该打下一个良好的基础，那么这样的任务，就落在我们音乐教师的身上，。　　按照新课程标准的要求，音乐教学内容中，唱歌教学是音乐教育的重要组成部分。对于我们音乐教师来说，如何在平时的唱歌课教学中，指导好学生，使学生唱好歌，在唱歌的道路上奠定一个良好的基础，是非常重要的。下面介绍一下多年来我在唱歌教学中的一些点滴体会：　　在小学低年级的唱歌教学中，根据学生的年龄特点，我经常结合律动进行唱歌教学。但在目前的教学中，我听过很多音乐老师的音乐课，由于没能处理好动与唱的关系，而使得学生在边唱边动时，把唱的要求全丢掉了，只顾如何去律动。那么，如何处理动与唱

6、的关系呢？如在表演唱《火车开了》的教学过程中，我在学唱这首歌时，先要求学生用轻声高位置，按照节奏读歌词，在唱歌的时候，多用示范法，让学生尽量做到不喊唱。也许很多学生还是喊唱，但时间长了，老师一直指导学生这样去演唱，学生会养成一个好的演唱习惯的。然后我在律动中起“引领”作用，积级参与到学生中做火车头，“领”着学生边唱边律动。提示学生合着音乐、踏着节拍表演唱好歌。因为，律动是为唱歌服务的，律动的目的是为了更好的演唱。　　随着科学的发展，多媒体教学进入了课堂，开阔了师生的视野，很多教学中的难点以及抽象问题，通过多媒体便迎刃而解，但同时也使我们许多音乐老师进入一个误区：上唱

7、歌课时，以播放多媒体为主，让学生反复地聆听多媒体，跟着学唱歌曲，而自己却很少范唱。虽然多媒体有省时、直观的好处，但过分依赖会使音乐老师在无形中渐渐丢掉了唱歌基本功，严重影响了师生之间的交流与互动。另外，范唱是唱歌教学中最好的教学方式之一，教师只有通过声情并茂的范唱，学生才能直观的看到老师正确唱歌时的姿势、表情、口型、如何吸气、呼气、如何运用气息，直观地听到正确的咬字吐字和声音等等。　　现代化的教学设备毕竟只是人为的机械的操作，它无法与学生进行直接的情感交流。而师生面对面的表演、唱歌缩短了老师与学生、演唱者与欣赏者的距离，使学生直接感受演唱者的声情并茂，更能提高学