部编一年级上册拼音aieiui

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1、...............在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题9　ai　ei　ui课型新授课时共3课时第1课时学习目标引导学生联系生活实际，在游戏中学会三个复韵母的发音和音节的拼读学情分析重点、难点：引导学生联系生活实际，在游戏中学会三个复韵母的发音和音节的拼读易混、易错点：指读能认读学生认知基础：学生有幼儿园认读的基础，多数都会背诵时间分配学15讲10练15教法与学法示范法练习法讲授法教学准备1.关于本课的多媒体课件。(教师)2.音节词语卡片。(教师)3.正面画有各种各样的蘑菇图片，反面有ai、ei、ui组成的音

2、节卡片。(教师)学生活动教师助学课后改进一、游戏导入，复习旧知1.师生谈话：同学们，今天老师要带大家参观一个神秘而有趣的地方——汉语拼音果园。(出示课件：秋天果园、苹果树情境图)秋天到了，看果园里的果子成熟了，你们想得到这些丰收的果实吗？(生：想。)告诉你们，这些苹果的后面藏着许多拼音宝宝，如果谁能准确地读出来，这个大苹果就属于谁。　　2.教师引学：学生摘苹果读拼音。(拼音内容为声母和单韵母)技术资料学习必备...............在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。学生活动教师助学课后改进二、合作交流，学习韵母出示

3、情境图，引出ai、ei、ui三个复韵母。导言：在这个美好的季节里，几个小弟弟和小妹妹围坐在一起听老奶奶讲故事。(课件出示文中情境图)同学们，你们瞧，他们听得多认真啊！(2)教学ai的发音，认清字形。①把“爱”这个音读成一声就是今天我们要认识的新韵母ai，(课件出示ai)你发现了吗？这位韵母朋友和我们以前学过的单韵母有什么不同？(由两个单韵母组成。)像这样由两个单韵母组成的字母叫复韵母，跟老师说：复韵母。②读复韵母，跟单韵母一样，也有发音方法。现在，老师来读ai，请同学们小耳朵认真听，小眼睛仔细看，看看你能发现什么？准备好了吗？(师示范发ai

4、的音)你发现了什么？1.教学复韵母ai。(1)孩子们，看到这位老奶奶，你有没有想到自己的奶奶呀？你爱你的奶奶吗？除了奶奶，你还爱谁呢？预设：我爱爸爸；我爱妈妈；我爱爷爷；我爱老师…③教师指导学生发音：你们真是神耳朵，亮眼睛。发现了读准复韵母的好方法。读ai的时候，就是先张大嘴巴发a的口形，马上滑向i的口形，口形由大到小是有变化的，读得快一点儿，就是ai。请跟老师一起读。(生发音)老师及时帮助正音。(指读、男生读、女生读、同桌互读正音)让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。技术资料学习必备...............在教学之路上，你是谁很

5、重要，但更重要的是你和谁在一起。学生活动教师助学课后改进(3)四声练习。注意ai的调号标在a上，结合口语训练进行四声练习。āi：我挨着你，你挨着我。ái：冬天来了，到处都是皑皑的白雪。ǎi：姐姐高，弟弟矮。ài：我爱爸爸，爸爸也爱我。教师指导读。课后反思得：失：纠：让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。技术资料学习必备...............在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题9　ai　ei　ui课型新授课时共3课时第2课时学习目标引导学生联系生活实际，在游戏中学会三个复韵母的发音和音节的拼读学情分析重点、难点

6、：引导学生联系生活实际，在游戏中学会三个复韵母的发音和音节的拼读易混、易错点：指读能认读学生认知基础：学生有幼儿园认读的基础，多数都会背诵时间分配学15讲10练15教法与学法示范法练习法讲授法教学准备1.关于本课的多媒体课件。(教师)2.音节词语卡片。(教师)3.正面画有各种各样的蘑菇图片，反面有ai、ei、ui组成的音节卡片。(教师)学生活动教师助学课后改进迁移方法，学习ei。(1)看图说话引出ei。大家看，小弟弟和小妹妹们围成了一个圈，是不是呀！在老师刚才的这句话中有两个音，请同学们注意听：mèi　wéi　　(2)教学ei的发音，认清字

7、形。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。技术资料学习必备...............在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。学生活动教师助学课后改进(3)四声练习。注意ei的调号标在e上。结合口语训练进行四声练习。(4)拼读练习。导学：ei也有许多声母朋友，比如刚才的mèi、wéi，谁会把其他声母和ei拼成一个音节？自己先大声地练一练吧！我们一起来开小火车，课件出示第40页ei的拼读图，变色一个拼读一个。3.运用规律，合作学习ui。我们今天的第三位朋友在哪里呢？打个电话催催吧！谁会打电话(师做打电话的样子)？丁零零，丁零

8、零。生：喂，你是谁？师：我是今天单韵母请的客人，你们别急，我马上就到，再见。同学们，其实×××打电话时，已经用到了我们要找的第三位客人。打电话时，×××一开口就是“喂”，“wei