多元化音乐教学方式在高校中的应用研究

多元化音乐教学方式在高校中的应用研究

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1、多元化音乐教学方式在高校中的应用研究付少巍辽宁师范大学音乐学院摘要:多元化是现代教育屮一种理性的、先进的教育理念,在口常教学实践屮得到广泛应用。多元化教育条件下,我国高校的音乐教学慢慢与世界多元化音乐教学相结合,依托多元化音乐教育模式,不仅能拓宽学生的视野,还可以提高学生的综合素质。基于此,文章从多元化音乐教育研宄入手,分析高校开展多元化音乐教育的重要意义及出现的问题,并针对这些问题探讨多元化音乐教育在高校音乐教学屮的推进措施,以期为多元化咅乐教育的开展提供理论和实践依据,提升高校音乐多元化教学水平。关键词:多元化教育;高校;音乐教学;应用对策;众所周知

2、,不同国家所使用的语言、拥有的文化底蕴等方面存在很大差异,从而形成多样的世界文化氛围。多元化是新时期发展的主流,而差异、共存是保障多元化发展的前提。西方发达国家提出并大力倡导的多元教育理论,对我国乃至世界的现代教育发展均产生了重耍的影响。经过长时间的发展,多元化教育理论在中国教育领域得到广泛应用。音乐是人类文化的一种载体,音乐教育则是高校开设的学科之一,高校应开发、利用包容的教育理念开展音乐教学。在高校音乐教学屮引入多元化教学方式,不仅能为学生创设相对轻松、愉悦的学习氛围,也有利于学生进一步了解世界各国音乐教育状况,从而提升学生自身知识和综合素养。因此,

3、在高校音乐教学中,只有尊重其他国家的文化,方可更好地开展多元化音乐教学。而多元文化发展不单单要求学会尊重其他国家或民族的文化,还应结合各国家、民族优点发扬文化,以此丰富国家文化的内涵,进一步促进多元化音乐教育模式的发展。本文由开展多元化音乐教学的重要作用入手,在深入分析高等院校在多元化音乐教学中出现的问题基础上,探宂如何在高校更好地开展多元化音乐教学。一、多元化音乐教育在高校应用的意义随着经济全球化,世界上各个国家之间的政治、经济、文化等方面的交流口益频繁,而多种文化之间的交流和碰撩,促使多元文化环境逐步形成。从教冇领域分析,多元化教育就是政治及经济发展

4、过程中文化的延伸形式,而这种多元文化对教育事业的发展意义重大。音乐是一门艺术性比较强的学科,将这门学科的教学与多元文化进行融合,更能展现咅乐教学的意义。多元化教育就是把高校的咅乐教学与美术、舞蹈、体育等实现连接,依托这些能够强化学生的专业知识内容,使他们在感受音乐美的同时,丰富文化知识。此外,音乐也具有提高学生自身修养的功能。高校是一个国家或地区培养优秀人才的重要场所,对于音乐专业的学生来说,在文化方面有所涉猎有助于更好地接受和学习专业知识。因此,高校开展多元化音乐教育,有利于丰富学生的业余生活,提升他们的专业素养及自身修养。学生在高校学习过程中,除进行

5、声乐训练以外,还会学习文化鉴赏等方而的内容,这些课程的教学可通过音乐的旋律开展,如果配合较好的节奏及背景音乐,内容会变得更容易理解和记忆。高校开展多元化音乐教学,就是不再拘泥于传统音乐教学形式,将更多的知识在实际教学中进行穿插,使学生在学习某一门知识时不会产生厌倦感,时刻保持对学习的热情和兴趣。加之,在实际教学时,教师需要同时贯穿很多知识,这也使学生在教学过程中自然而然地提高融会贯通的能力。因此,开展多元化音乐教育就是在实际教学中发挥学生的能动性,进而锻炼学生的记忆力。此外,高校开展多元化音乐教学过程中,除了使用传统的教学方式和手段以外,也会运用到多媒体

6、等新技术,它能够调动学生的多种感官体验,化平淡为神奇。教师自制的多媒体课件综合声像、视听等内容,有利于激发学生的学习兴趣,引导他们全身心地投入到所学的内容中。从教学形式上分析,多元化音乐教学不再只是教师一味地在课堂上讲解,而是给学生提供更多的参与机会,让学牛.得以从传统的教学思想及教学模式中获得解脱,锻炼学牛.的创新精神和实践能力。二、高校实施多元化音乐教学过程中出现的问题从多元化音乐教学在高校的开展状况来看,虽然当代全新的教育理念对高校音乐教学有一定启发,但在实际教学中,理念更迭需要经历一个和对漫长的过程,多元化音乐教育方法在开展初期并未获得明显的效果

7、,而传统的教学观念在H常教学中依然占据主导地位。在教学改革中,要吋刻遵循理念先行的原则,曰常教学实践活动要以科学的理念为指导。教师在口常教学屮习惯根据传统教学理念及方法开展各种教学活动,而忽视提升学生综合素养。目前,我国大力推行素质教育改革,这就要求各级教师在各方面均要有所提升,因此,教师对职称考试越来越重视,而忽视音乐教学能力的培养,在课堂上只是机械地传授音乐知识,这属于教学管理不科学的范畴。教师为学生传授知识是咅乐教学最重要的方法,创设积极、活跃的课堂氛围,能有效调动学生学习的积极性和主动性,从而提升闩常教学质量和教学水平。在传统课堂上,教师却只重视

8、对课本知识的讲解,忽视对学生自主学习能力的提高,导致学生处于被动学习状态。另外,

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