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《卫生与健康《注意交通安全》(王婷婷 )》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选活动教案设计岭南版三年级卫生与健康科《注意交通安全》教师:王婷婷学校名称:广东省佛山市顺德区北滘镇西滘小学联系地址:广东省佛山市顺德区北滘镇西滘小学constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T
2、5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations7第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生:□中学þ小学2、学科:卫生与健康3、课时:1课时4、学生课前准备:(1)搜集有关交通安全的图片或文字资料。(2)认识交通安全标志。(3)了解交通警察手势所表达的意思。二、教学课题小学卫生与健康三年级下册第十二课——《注意交通安全》三、教材分析知识目标:知道有关的交通标
3、志和交通规则。能力目标:遵守交通规则,做到红灯停,绿灯走,行人应走人行道,过马路应走斑马线、天桥、地下通道等。情感目标:感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要,珍惜生命,不拿自身安全当儿戏。教学难点:懂得怎样注意交通安全,能自觉遵守各项交通规则。教学重点:认识有关的交通标志和交通规则,感受到注意交通安全的重要。四、教学准备电脑课件、图片、卡纸。五、教学方法课程标准指出:“教学过程应重视学生的实践活动,引导学生积极主动获取知识。”据此,我以“创景导学、游戏激学、练习固学、拓展延学”为主要教学模式,并通过多媒体教学平台直观呈现各种场景,渲染情感。通过创设适宜的环境气氛和相应的教学情景
4、,使学生了解交通安全与生活的密切关系,有层次的掌握交通规则知识,从而达到明理、导行、育人的目的,突破本课的重点和难点。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofco
5、nstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations7六、教学过程(一)激情导入1、谈话引入:同学们,你们喜欢旅游或者购物吗?(喜欢)那么,假如你们学校要组织你们中山秋游,你们是走路去还是乘坐交通工具去呢?(交通工具)坐什么交通工具去?(公共巴士)那么,如果你要去大良购物,爸爸妈妈会怎样带你去呢?(坐小汽车、坐摩托车等)2、过渡:没错,在我们的日常生活中,我们经常要与交通工具打交道,这些交通工具为我们的生活带来了便利。可是,有时候,这些交通工具也会为我们带来烦恼和危险,请看下面的图片和视频
6、。(电脑课件显示有关交通事故的图片和视频)[百度搜索—图片]交通事故http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1327301356109_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BD%BB%CD%A8%CA%C2%B9%CA&s=0#pn=30[百度搜索—视频]交通事故http://video.baidu.com/v?ct=30198988
7、8&rn=20&pn=0&db=0&s=7&word=交通事故#pn=303、引出课题:同学们,看完图片和视频,你的心情怎么样?(害怕、伤心、难过……)从这些触目惊心的交通事故案例我们可以知道:无论是司机还是行人,在马路上行驶或行走时都一定要注意什么呀?(一定要注意交通安全)好,今天我们就一起来学习《注意交通安全》这一课。4、(板书课题:注意交通安全)同学们,请跟老师读一遍标题。(齐读)(二)学文明理1、请同学们翻开书本48页自己把课文读一遍,轻声读,有不认识的字可以举手问老师或
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