教育案例-蹲下来倾听花开的声音

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1、蹲下来倾听花开的声音无意中看到这样一个故事：一个孩子有段时间上学总迟到，老师为此找其母亲谈话。母亲知道后，没有打骂孩子。在临睡觉前，她问儿子：“告诉我，为什么你那么早出去，却总迟到？”孩子先是愣了愣，见母亲没有责怪的意思，就说：“我在河边看日出，太美了！看着看着，就忘了时间。”母亲听后笑了。第二天一早，母亲跟儿子一起去了河边看日出，面对眼前的景色，她感慨万分：“真是太美了，儿子，你真棒！”这一天，儿子没有迟到。放学回家，儿子发现书桌上放着一块精致的手表，下面压着一张纸条：“因为日出太美了，所以我们

2、更要珍惜时间和学习的机会，你说是吗？爱你的妈妈！”我不禁被故事中的那位深深懂得爱，会倾听的母亲所打动。每一个母亲都爱自己的孩子，无论是顺从、溺爱，还是打骂、训斥这些所谓的严格要求，出发点是爱，只是方式不同而己。试想，如果这位母亲听了老师的话后，不问青红皂白地将孩子打骂一顿，结果会是怎样呢？我们现在所面对的家长无非是这样。记得有一次，那是送走了一届毕业生，刚接的四年级，班里有几个孩子没有完成作业，我一气之下就把他们留在这里，中午我也不吃饭了，陪着他们做，陆陆续续的家长们来了接孩子，我不断地给家长提要

3、求，一个个孩子被接走了，还剩下两个，一个小F,—个小DD是常年不做作业，家长也不管不问的，打电话经常不接，接了就说，老师我管不了……我也拿他没办法，只能由他了。小F的家长来了，隔着桌子就踹过去，吓得孩子直往后躲，这阵势把我也吓懵了，他妈妈拽着他的耳朵就往楼下走，边走边骂，我就顺着追了下来，他妈妈仿佛还不解恨，又踹了两脚，孩子坐在地上，也不哭。我就给他妈妈解释，他妈妈也不听，嘴里大声喊“丢死人了，丢死人了，你别上了，回家……”孩子被拽着耳朵，拖走了我的心里像打翻了五味瓶。还有小D，好像也被吓到了，坐

4、在座位上发呆，我让他自己写，我去给他做饭。那天中午我俩吃的白菜，边吃边聊，聊着聊着，他就哭了，等他不哭了，才知道，他妈妈从来不管他，中午就在下边街上买烧饼吃，或回家泡方便面，好久没吃炖的菜了。我什么也没说，给孩子倒了一杯水，让他回教室。可是从那次以后小D开始做作业了，并且写得很认真。我想教师和学生是平等的，每个孩子都有被尊重和信赖的需要。只有让学生体会到老师对自己的尊重，学生才能更加信任老师，达到和老师以心换心、以师为友的程度。再说小F，经历那次以后，作业还是挂红灯，我不敢再招惹他的家长，我怕孩子

5、再挨打。接下来安排家长开放日，我觉得十分有必要和孩子的家长交流一下教育孩子的方式。我在网络上找了一些资料、案例，和家长们一同学习，会后小F的家长留下来给我单独谈了一会，我给他的建议就是，多听听孩子怎么说，尊重孩子。毕业前夕，孩子给我写的留言册上就是：谢谢你老师，是您改变了我的人生，改变了我的妈妈。正是这样，我给孩子们搭建了一个交流的平台一一日记。孩子在日记中敞开心扉和我交流，无论是生活中的苦恼，学习中的困惑，还是朋友间的矛盾，还有男女生之间的懵懂……大多数孩子都喜欢写日记，因为日记里有我这个朋友。

6、久而久之，孩子们都爱把自己的心里话说给我听，我也会给孩子们出谋划策，孩子们喜欢我，自然也喜欢我的语文课，更意想不到的是作文水平也不断的提高，真是一举三得啊！现在的我，初为人母，多看了一些教育孩子的书籍，也听了不少专家们的讲座，每个孩子都有被尊重和信赖的需要，只有我们蹲下来倾听孩子的心声，才能走进孩子的内心世界。爱孩子，我们不选择粗暴的惩罚，不选择过度的溺爱，而是选择尊重和倾听。倾听之中，融入了对孩子的爱、宽容、耐心和激励，给孩子创设了幸福、温暖的成长环境。只有让孩子体会到我们对他们的尊重，他们才能

7、更加信任我们，达到和我们以心换心、以师为友的程度。在这种条件下，学生对我们完全消除隔膜、敞开心扉，教育因此将成为一种非常美好的享受。为师如此，为母亦然。