董朝娟2012信息技术教学论文

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1、题目：信息技术教学1培养学生的学习兴走1.1用社会舆论，加强学生学好计算机的责任感1.2用倒置法满足学生的好奇心，提高学生的学习兴趣…31.3充分利用现有设备，多让学生动手，从而提高学生的学习兴趣1.4利用计算机的游戏娱乐功能，提高学生的学习兴趣…42明确每一节课的任务3教学方法多样化，培养学生自学能力4动手实践和相互协作参考文献:信息技术的教学美良中学：董朝娟摘要：本文讨论了信息技术教学中的方法，用科学的方法来引导学生学好信息技术这一门课程。关键词：信息技术教学、兴趣、实践信息技术是中学阶段的一门必修课，足

2、以体现它在未来教育学生素质培养中的重要性，而信息技术这门课程的特点是知识更新很快，加上现阶段学校教育中的偏驳，如何利用好仅有的课堂教学时间，提高学习效果，方法至关重要。掌握科学的学习方法无疑能达到事半功倍的效果，特别像信息技术这样的过渡学科，必须有独特的、行之有效的学习方法。我觉得学生学好信息课要把好四关：兴趣、任务、教学方法、实践。1.培养学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。特别是信息技术课堂重复机械地设计的操作，学生从心理上很容易产生厌学情绪，对学生逻辑思维的培养也会产生不利影响。信息技术课堂教学屮，学生并非

3、对教师课堂教学内容感兴趣，而是抱着上课能不能上网玩游戏的心理被动地接受知识，势必不能取得好的学习效果。要使学生对课堂教学内容产生兴趣，必须抓住学生的心理，深入了解学生的学校学习与课外生活，将枯燥的知识技能溶入到学生身边感兴趣的事物中，以故事情境，主题探宄，动手实践等溶知识技能与道德情感于其中等形式，让学生首先从心理上产生浓厚的兴趣，使学生自己想学，愿意去学。计算机是高科技的产物，计算机是一门新兴的课程，谈到学习计算机知识，大部分学生既兴奋，又感到神秘。从而在学4计算机之初都表现出极大的兴趣。因而在教学中教师不

4、注意培养和激学生的学习兴趣，使得学生对计算机产生了不稳定的兴趣，其至失去了兴趣。以K针对怎样提高学生学习计算机的兴趣提出了儿种方法：1.1用社会舆论，加强学生学好计算机的责任感社会舆论对学生的心理影响很大，是激发学生学习动力的基础。如果学生在学习计算机之前就知道计算机非常有用，将来不论干什么都要使用计算机，在现代社会和家庭生活屮，几乎一时一刻也离不开使用计算机，而学习计算机就可以提高计算机的能力，学生就会对学习和使用计算机产生浓厚的兴趣。因此在学习计算机之初，教师可以播放一些有关计算机应用方面的软件，使学习了

5、解计算机在社会各行业中的用途，从而树立学计算机的责任。1.2用倒置法满足学生的好奇心，提高学生的学习兴趣屮学生学习计算机最关键的动力是好奇心，求知欲和求成欲。因此在教学屮可利用本末倒置的方法。即先不告诉学生学习的过程，而是让学生知道结果，再由学生自己去探讨获得结果的方法（即过程）。从而满足学生的好奇心和求知欲。例如：在讲课之前，先演示作品，引起兴趣，从而引导学生学习其中的操作。1.3充分利用现有设备，多让学生动手，从而提高学生的学习兴趣计算机是实践性很强的一门科学，在上机实践的过程中，学生可以进一步理解和掌握

6、知识，许多学生不清楚或不理解的问题，通过上机操作可迎刃而解。计算机具有很强的人机对话能力。从某个角度来说计算机是自学的一种工具，也是学生学习的老师。因此应尽量让学生多动手。但由于各地区经济发展不同，各学校所配置的计算机设备也不一样，有的学校是一人一机，有的是两人一机，有的是四人一机。而有的学校配置了多媒体机房，而有的学校仍是没有联网的革机机房。不管设备如何，教师都应从量把计算机课放到机房來上，使教师的教与学生的学能同步进行，让学生多动手，从而提高学生的学习兴趣。1.4、利用计算机的游戏娱乐功能，提高学生的学习

7、兴;游戏是计算机的功能之一，而游戏又是中学生最喜爱的活动。因此充分地利用好电脑的游戏功能，也是提高学生学习计算机兴趣的一个很好的方法。例如：在学习鼠标的使用时，可以让学生玩扫雷、纸牌、连连看等智力小游戏。既可练习计算机的操作，又可开发学生的智力，同时又能激发学生学习计算机的兴趣。、1.明确每一节课的任务由于中学生身心发展还不够成熟，往往很难明确教师课堂教学中的要R，特别是教师多种教学媒体的应用，容易使学生偏离主题，学生不知道自己要做什么，从那里K手。所以，在学生对课堂教学内容产生兴趣以后，教师应该明确课堂学习

8、任务，使学生明确任务，有的放矢，使学生能够在有限的40分钟内学有所获，从而避免了学生稀里糊涂、胡子眉毛一把抓的现象，使学生有事干。我认为首先要研允教材，精选内容，对容易的知识点的讲解可粗略一些，让学生自学也未尝不可；对难度较大的内容要想办法化难为易，教师加强随堂指导，使学生听明白，做正确。其次，要让学生多动手。学生对动手操作非常感兴趣。如果整一堂课只讲理论不让他们动手，他们的注意力往往不集中。因此要