《错误》教案3

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1、《错误》教案3教学目标:通过《错误》来进一步品味诗歌的趣味。　　教学设计:　　一、阅读温庭筠《望江南》:梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹洲。　　1、这首诗写什么?　　写思妇楼头,望人不归。用思妇的形象和动态,写她盼望与远人团聚的心理。用“独”写出的她的孤寂。自然景物的描写,景中有情,在思妇眼里:夕阳余辉脉脉含情,绿水悠悠,含恨无穷,不见远人归来,芳草离离,苹花摇曳,让人愁思满怀。　　2、这首诗的特点是什么?　　含蓄,精练,用拟人手法借夕阳流水来抒情。　　二、阅读席慕容《悲喜剧》:　　长久的等待又算得了什么呢/假如/过尽千帆之后/你终于出现/(总会有那么一刻

2、吧)　　当千帆过尽/你翩然来临/斜晖中你的笑容/那样真实/又那样地不可置信/白苹洲啊/白苹洲/我只剩下一颗悲喜不分的心　　才发现原来所有的昨日/都是一种不可少的安排/都只为了/好在此刻/让你温柔怜惜地拥我入怀/(我也许会流泪/也许不会)　　当千帆过尽/你翩然来临/我将藏起所有的酸辛/只是/在白苹洲上啊/白苹洲上/那如云雾般依旧漂浮着的/是我一丝淡淡的哀伤　　1、这首诗和上面的词之间的关系。　　从词中脱胎而出,有词的痕迹,但内容上又有了增加,增加了一种可能性,所以称为《悲喜剧》　　2、你觉得这首诗怎么样?谈谈你的感受。　　诗意不浓,没有词来得意味深远,耐人寻味。　　一、阅读《错误》　　

3、1、从主题上有闺怨诗的痕迹。继承了含蓄委婉的特点。可以和《悲喜剧》比较阅读。　　本诗写了一个女子等待远人归来的主题。时光悠悠,莲花开了又落,她的心如“小小的寂寞的城”街上传来的马蹄声给处于忧愁包围之中的她带来希望,但那希望不过是个美丽的错误,那不是她所盼望的归人,而只是一个过客。　　2、对这首诗有没有其他的解读?你的理解怎样?　　本题由同学自由发挥,没有限制。　　错误　　教学过程:　　一、导入　　幻灯片显示吕本中词　　恨君不似江楼月,南北东西;南北东西,只有相随无别离。　　恨君恰似江楼月,暂满还亏;暂满还亏,待得团圆是几时?　　1、根据所学知识判断词牌名为《采桑子》。　　2、“暂满还

4、亏”是说暂时的月圆月满终归还是要缺要亏的,好像是说夫妇间的聚少离多。　　3、词中的“君”是离家在外的游子,抒情主人公是在闺中等待丈夫的思妇。　　这种反映妻子思念外出远游的丈夫的诗词就是“思妇词”。这种“闺怨”题材的思妇词,古典诗词中比比皆是也。今天我们学习的郑愁予的诗歌《错误》是一首新诗,其中也有思妇闺怨的句子。　　二、学习赏析《错误》　　1、集体朗诵,感悟诗情。　　2、幻灯显示《错误》,听朗诵录音,体会诗情。　　3、解读诗作　　思考回答:　　(1)“打”与“向晚”如何解释?　　“打”是“从”的意思,“向晚”指接近傍晚。　　(2)“我”和“你”分别是什么人?　　“我”是一位游子,有“

5、我打江南走过”句为证。　　“她”是一位闺中思妇,有许多诗句为证,关键字是“等”。　　(3)第一节第二句内蕴丰富,请用散文的语言把它传达出来。　　时光流转,春秋代序,那美丽、纯洁如莲花的思妇的容貌,也在痴情地等待中衰老啦!“开落”写莲花,又写少妇的容颜和心境,暗示着时光的漫长。　　(4)诗歌中描写这个“思妇”——“你”,运用了哪些意象?请一一指出来。　　诗歌中依次用了“莲花的开落”,“东风不来”,“柳絮不飞”,“寂寞的城”,“青石的街道向晚”,“春帷不揭”,“小小的窗扉”等意象来写思妇的痴情的期待,就是“等”。　　(5)能否给这些意象进行归纳分类,并指出这些意象的表达效果?　　一类意象

6、是作为比喻句的喻体出现,如“莲花的开落”,“寂寞的城”,“青石的街道向晚”,“小小的窗扉”等四处意象。前者写“思妇”的容颜的衰老,后三者写“思妇”的心境的落寞。　　第二类意象是与春天、三月有关的“东风不来”,“柳絮不飞”,“春帷不揭”等意象。春天来了,思妇却视而不见。以春天的烂漫来反衬思妇的落寞。综上,一类意象为比喻,一类意象为反