starter unit 1 good morning学案

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1、StarterUnit1Goodmorning学案　　StarterUnit1Goodmorning　　SectionA　　学习目标：　　1.学会运用重点句型：“Goodmorning/afternoon/evening”及”Hello/Hi”，培养学生口语交际能力。　　2.学会字母A—H的大小写写法及缩写词的含义。　　重难点：培养学生口语交际能力，如何打招呼；听力，听音辨图。　　认定目标：师生共同认定。　　预习导航：　　1.请在下面的四线格中写出字母Aa到Hh的大小写形式。　　2、选择填空。1.–Goodmorning.　　--____________　

2、　A.Fine.　B.Thankyou.　C.Goodmorning.　　2.–Goodevening,____________.　–Goodevening.　　A.Dale　B.toDale　C.dale　　3.--____________________　--Goodafternoon,Cindy.　　A.Goodafternoon,Cindy.B.Goodafternoon,Eric.C.Howareyou?　　4.--___________________　　--I’mfine.　　A.Goodmorning.　B.I’mfine.　C.Howar

3、eyou?　　自主探究：　　1.听2a录音，初步认识从A到H这八个字母的大写形式和小写形式。　　2.教师在四线格中教给学生A—H这八个字母的大写和小写形式，注意书写的格式及要求。然后让他们在练习本上练习这些字母的写法。　　3.完成2b，三到五个同学个别展示答案，集体纠正。　　4.听录音完成2c，并跟读。然后归纳字母发音相同点。　　5.独立完成2d，教师展示答案。指出注意问题。　　6.看3,并猜测这些字母的含义。　　7.看1a图片，找出A到H的小写字母。　　8.教师读图画中的句子，并让学生跟读。熟记每个人物的形象和姓名，注意性别。　　9.熟读这些句子，然后同

4、桌之间练习对话，全班学生表演这些对话。　　10.听4a对话，圈出所听到的名字。个别展示答案。然后再听对话，完成4b.　　归纳总结：本节课我们学习了：１、字母：　　２、单词：　　３、句子：　　达标测评：　　一、写出下列字母前后相邻的字母，注意他们的大小写形式。　　1.______f_______;　2._______Q_______;3._______t_______;4.____H_____;　　5._____i______;6._____l_____7.______w_______8._____　　二、写出下列单词对应的大小写形式。　　　MORNIG　　

5、WHAT　　YOUR　　white　　apple　　三、圈出下列每一组中含有不同发音音素的那个字母。　　1.HLJ　2.FDG　3.UWO　4.SXA　5.IYL　　6.kfj　7.tvu　8.qwr　　9.bsd　10.zxy　　拓展提高：阅读理解。阅读下面的对话，并判断句子正(T)误(F)　　Teacher:Goodmorning,class.　　Class:Goodmorning,teacher.　　Teacher:IamLiWei.Mr.Li.　　Alice:I’mAlice.ThisisBob.　　Bob:I’mBob,Nicetomeetyou

6、!Mr.Li.　　(　)1.Mr.Li是一名老师。　　　(　)2.Bob和Mr.Li是第一次见面。　　(　)3.文中的学生都是男孩。　　(　)4.李老师是一名女老师。　　(　)5.对话发生的时间是上午。　　教学反思：　　StarterUnit1Goodmorning　　SectionB　　学习目标：　　1.复习巩固字母Aa—Hh，并掌握句型Howareyou?I’mfine,thanks.　　2.学会英语有关名字的知识。　　3.培养学生的口语交际，加强听、说能力的培养。　　重难点：掌握重点句型：Howareyou?I’mfine,thanks.并利用这个句

7、型进行交际。　　认定目标：师生共同认定。　　预习导航　　1.在下面的四线格中写出所学过的八个字母的大小写形式。　　2.对话练习：Goodmorning/afternoon/evening　　自主探究：　　1.利用在SectionA中所学的Goodmorning/afternoon/evening让学生进行对话，并引导学生学习新句子：Howareyou?I’mfine,thanks.　　2.让学生训练对话，并在课堂进行表演，熟练掌握所学过的四句话。　　3.听课文１部分的录音，掌握对话的发音。然后让学生再次练习，让每个学生都能正确读、说。　　4.利用2a部分的

8、英语名字给自己取一个英文名字，并制作姓名卡，完成２a任务。　　5.