《啊，故乡那轮明月》教学设计之一

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1、《啊，故乡那轮明月》教学设计之一教学要求：　　　1、了解文中描写的如诗如划的月夜景色，体会作者热爱故乡，赞美故乡的思想感情。　　　2、读、写、默本课的生字新词。　　　3、体会指定理解词语的感情色彩。　　　4、积累文中的好词语和好句子。　　　5、有感情的朗读课文。　　教学重点：体会指定理解词语的感情色彩，　　教学时间：2课时。　　　　　　　　　第一课时　　课时要求：　　　1、学习课文字词。　　　2、读通课文。　　　3、给课文分段。　　　4、学习课文1、3段。　　教学过程：　　　　一、谈话引题揭题。板书：*6啊!故乡那轮明月　　

2、二、预习课文。　　　　1、把课文读正确，借助词典理解新词。　　　　2、作者写了故乡哪几个季节的月夜景色?　　　　3、按“总一分一总’给课文分段。　　三、检查预习情况：　　　　1、读准生字新词的音。　　　　2、理解词义。　　　　　无瑕：瑕，玉上面的斑点；无瑕，没有斑点。　　　　　萦系——围绕，牵挂的意思。　　　　　浩瀚——广大，繁多。　　　　3、写反义词。　　　　朦胧(清楚)增添(减少)驱赶(迎接)　　　　4、开火车读课文。　　　　　思考：作者写了故乡哪几个季节的月色景象?　　　　　板书：仲夏夜，秋天，初冬夜，春天。　　　　5

3、、给课文分段。　　　　　第一段：(1)明亮的故乡月晶莹剔透，纯洁无瑕，时常萦系着作者思乡的心。·　　　　　第二段；(2～6)故乡一年四季各具魅力的月夜景色，突出月夜是故乡最美的时候。　　　　　第三段，(7)赞叹故乡的明月是那样的美丽，那样地让人思念。　　四、学习课文第一，第三段。　　　1、默读第一段，思考；故乡的明月是怎样的?　　　　　板书：明亮、纯洁无瑕、晶莹剔透。　　　2、感情朗读。　　　3、学习第三段。　　　　　课文第三段告诉大家故乡的明月是怎样的?　　　　　板书：美丽，叫人思念。　　　4、感情读第三段。　　　　小结：

4、课文第一、第三段告诉大家故乡的明月是明亮而美丽的。究竟怎样美丽？怎样叫人思念呢？下节课，我们继续学习。　　五、作业。　　　1、抄字词。、　　　2、熟读课文。　　　　　　　　　第二课时　　课时要求；　　　1、学习课文第二段，了解文中描写的如诗如画的月夜景色，体会作者热爱故乡，赞美故乡的思想感情。　　　2、体会指定理解词语的感情色彩。　　　3、积累文中的好词语和好句子。　　　4、完成课后练习。　　教学过程：　　　　一、学习课文第二段。　　　1、默读2～6小节，思考；　　　　(1)故乡月夜景色美在哪里?　　　　(2)边读边圈。　　

5、　　(3)小组交流。　　　2、大组交流，完成课后练习2。　　　3、出示句子：　　　　(1)仲夏夜，海风徐徐吹来，明月追赶着晚霞，早早爬过山头，挂在中天。那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。　　　　(2)夜空里没有一丝云彩，如银如水的月光倾洒在海面上，没有一点阴影。　　　　(3)这样的月夜，看一眼，都让你陶醉。　　　　(4)复习“体会词语的感情色彩”的方法和步骤。　　　　　A、理解词义。　　　　　B、体会词的感情色彩。　　　　　C、感情朗读。　　　　①“追赶，驱赶”把明月写富有人动作；表现作者对明月的喜爱之情。　　　

6、　②“如银似水，倾洒“写出了月光的质地，写出了月色如诗如画的景色，从这两个词语中，可以看到月光的海岛是如此的明朗。　　　　③“陶醉”写出了作者陶醉于水产丰富的喜悦之中，体会作者思乡爱乡之情。)　　　　　板书：追赶晚霞，驱赶余日，迷人，似轻纱，如银似水，暖意，银光闪闪陶醉　　　(5)指导感情朗读。　　二、积累句子。　　　1、找出课文中的比喻句。　　　2、找出课文中的拟人句。　　三、作业：摘录比喻句，反问句。　　　　总板书：　　*6啊!故乡那轮明月　　　　明亮　　　晶莹剔透　　纯洁无瑕　　　　仲夏夜　　追赶晚霞　　驱赶余日　　　

7、　秋天　　　迷人似轻纱　如银似水　　　　初冬　　　暖意　　　　春天　　　银光闪闪　　陶醉　　　　　　　美丽　　叫人思念。　　　　故乡故乡教学