基于互联网下的财务人员继续教育

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1、继续教育研宄2017,11,75-76基于“互联网+”下的财务人员继续教育刘丽娟哈尔滨师范大学导出/参考文献关注分享收藏打印摘要：互联网与财务工作的诸多方面已深入融合，面对“互联网+”给财务改革与发展带来的新功能，财务人员需要为应对“互联网+财务”做好充分准备，基于“互联网+”，浅显阐述财务人员应如何进行继续培养教育的问题。关键词：“互联网+”；财务人员;培养教育;作者简介：刘丽娟:哈尔滨师范人学审计处，本科，高级会计师，研究方向：财务管理、什么是“互联网+”及其影响（一）什么是“互联网+”“互联网+”代表一种新的经济

2、形态，即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域屮，提升实体经济的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。“互联网+”是传统行业与互联网的融合与重构。所有的传统行业、传统应用与服务都在被互联网改变，从而带来资金流、信息流、物流整合，形成新的平台，产生新的应用，带来产业或服务的转型升级。“互联网+”模式将给各个行业带来创新与发展的机会，预示着更广大的创新空间、更多升级换代和颠覆性改变的可能。（二）“互联网+”的特征1.跨各个领域相融。“+

3、”就是纵深各个领域，既是创新发展，也是深度和融。深度和融为发展奠定基础，深度相融极大发挥出各领域的智能，从而实现开发与协作的统一。1.发展创新的推手。这一明显的特质，用互联网意识形态来求变革、求发展、求创新，才能更好地为各个领域的创新革命提供原动力。2.颠覆原有模式。在“互联网+”的时代背景下，己对原有的大众生活、生产方式、产业走向、法律法规、国家政策等发生颠覆，与之前原有模式存在很大差异。3.充分体现“人性化”。作为主观能动性的主体的人，在科技创新、经济增长、社会进步、文化繁荣等方面最大限度地做出贡献，并能淋漓尽致地

4、发挥展现。互联网能够充分尊重人性，充分发挥人的能动性，并给予高度的关注与重视。4.主导开放模式。“互联网+”模式的显著特征就是开放，消除一切禁锢。“互联网+”的模式就是去除制约化、去除环节化、去除“孤岛”化。由需求决定一切，由创新者、创业者通过满足市场需求来体现其实现价值和现实意义。5.与一切相关联。在各个层次相关联，尽量减少各种差异而进行相关联，不考虑关联价值的差异，从而实现“互联网+”的关联一切的目标。（三）“互联网+”为会计行业带来的变革1.“互联网+”为会计行业带来技术革命。随着云计算、大数据、互联网等新技术的

5、快速广泛应用，代替了原有的传统、落后的会计业务处理技术，使得会计工作更实时、动态、集中，进而使得财务管理工作更规范、高效、便捷，最终为提升会计工作的质量提供可能。2.“互联网+”为充分发挥财务人员的综合管理能力提供可能。互联网技术与会计行业的深度融合，使得财务人员对经济事项的预测、控制、决策等方面以及企业战略、投资方向、风险规避和考核评价管理等新型综合管理得以实现，使财务人员由会计核算向综合管理转型成为可能。3.“互联网+”提升财务人员的身份认同感。财务人员通过重新构建知识结构，运用综合管理能力，进而参与单位全局管控等

6、方面，从而使得财务人员的工作被认可，给财务人员带来强烈的使命感和尊严感。二、“互联网+”下的财务人员继续教育的基本前提（一）政策环境在“互联网+财务”时代下，应有与之和匹配的政策环境。顺应“互联网+财务”时代，一是政府职能部门应建立健全会计标准体系建设;二是政府职能部门应修订有关财务经济及相应的法律法规制度;三是切实落实相关的各项政策、法规为财务人员所掌握。这就要求决策层把握方向，制定索引J夬策支持层加快出台相应的政策、法规;执行与控制层不仅熟练把握政策、制度、法规，还应依法办事、依章执行。（二）单位环境在“互联网+财

7、务”时代下，必须在管理理念、机构框架等方面做出转变与调整，使互联网在具体管理过程屮充分展示其优势。只有财务信息技术以及互联网相关技术广泛应用，冰能充分发挥会计的综合管理职能。使财务人员在决策制定、战略规划、制度出台等方面起到必要的参与作用，进而发挥单位内部控制制度的有效性。（三）会计人员环境在“互联网+财务”时代下，财务人员应勇于接受新观念、新事物、新挑战，不仅要及时有效地适应，还要反应迅速，积极应对。坚持学习，成为财务人员在“互联网+”时代下的工作主题。财务人员只有不断完善自身知识的综合管理，才能更好地迎接“互联网+

8、”时代下的财务工作新课题。面对“互联网+”给财务改革与发展带来的新功能，在今后的工作中，财务人员必须不断进取，不断提升，做好充分准备，迎接“互联网+财务”时代的到来。三、“互联网+”下的财务人员继续教育（一）熟练掌握应用财务软件，融入互联网的新技术应用财务管理日趋科学化、精细化，需要财务人员熟练掌握财务应用软件技能。同吋，紧跟时代