九年级英语教案《a doctor for animals》

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1、九年级英语教案《Adoctorforanimals》教学目标　　1.掌握且能运用有关询问某人身体状况的日常用语，能述说健康状况以及谈论病情和给出建议或要求的日常交际用语。　　2.掌握本单元的词汇和习惯用语，特别是短语makeupone’smind,asif,atleast等的用法。　　3.进一步学习动词不定式，学习用it来充当形式主语的用法，有时还用it来充当形式宾语，而真正的主语或宾语后置句末。如：IfounditdifficulttolearnEnglishwell.　　4.认真学习”Themanwholov

2、eddogs”和”Codysavesthebaby”，体会人与动物自然、友好相处的和谐。　　本单元词汇、短语及习惯用语　　一、本单元所出现的词组和短语　　makeupone’smind　　　下决心　　regard…as…　　把……当作……；当作　　asif　　　　好像　　atsea　　　在大海上　　justas…　　正象；恰与……相同　　mobilephone　　　可移动电话　　halfanhour　　　半小时　　atall　　　　根本；全然　　atleast　　　至少；起码　　adoctorforanimals

3、　　　兽医　　wagitstail,orputitsearsstraightup　摇尾巴或把耳朵竖起来　　Tohelpanimalsishelpingpeople.　帮助动物就是帮助人类。　　makesb.dosth.　　　使某人做某事　　findsomethingabouthimontheinternet　在网上找到有关他的资料　　apetdognamedDon　　一条被叫做Don的爱犬　　nomatter　　　不管　　beforelong　　不久　　workon　　　　从事于……工作　　beonthesafe

4、side　　万无一失　　tospeakwellofeveryone　说别人好话　　tocomplaintoooften　　　报怨太多　　二、交际用语和句型　　交际用语　　表示肯定和不肯定Expressingcertaintyanduncertainty　　Wecanfind….我们能找到……。　　喜好和厌恶Likeanddislikes　　Ilike….我喜欢……。　　Ireallylove….我真的喜欢……。　　Iliketoworkwith….我喜欢和……工作。　　Doyoulikebeing…?你愿意成为…

5、…吗？　　请求允许和应答Askingforpermissionandresponses　　—CanIaskyousomequestions?我能问您一些问题吗？　　—Sure.当然可以。　　主要句型　　a.陈述句　　Itisinterestingtoplaywithpets.和宠物玩是有趣的。　　Todothejobwellisnoteasy.做好这项工作是不容易的。　　It’sbettertogivethantoreceive.奉献总比索取好。　　Tomakeamistakeishuman.犯错误是人之常情。　

6、　b.疑问句　　Isiteasytohealchildren?给孩子治病容易吗？　　Butisn’titmoreimportanttohelppeoplethananimals?但是难到帮助人类不比帮助动物更重要吗？　　c.否定句　　Itisnoteasytolearnmathswell.学好数学是不容易的。　　教学建议（一）　　教材内容分析　　本单元主要学习询问身体健康状况、谈论身体状况以及对身体健康方面的一些忠告或建议、要求等的日常交际用语，还学习了一些常用语及部分同义或近义词的用法。在学习对话的同时，复习归

7、纳了现在完成时时态，强调现在完成时态不能使用过去的时间状语。进一步学习了动词不定式，学习用it来充当形式主语的用法。通过对课文Themanwholoveddogs和Codysavesthebaby的学习，来体会人与动物友好相处的和谐。同时要掌握本单元的短语和习惯用语。　　关于阅读训练的教学建议　　第15单元第58课与60课都是以叙事的方式，讲述关于狗的故事。The&　　九年级英语