【创新设计】2017版高考生物人教版（全国）一轮复习演练真题领悟考向第19讲基因控制蛋白质.

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1、第19讲基因控制蛋白质的合成及与性状的关系演练真题领悟考向1.（2015•海南卷，7）下列过程屮，由逆转录酶催化的是（）A.DNA-RNAB.RNA-DNAC.蛋白质蛋白质D.RNA-*蛋白质解析DNA-RNA属于转录过程，需要的酶是RNA聚合酶，A不符合题意；RNA—DNA属于逆转录过程，需要逆转录酶，B正确；C、D均不是逆转录过程，不符合题意。答案B2.（2015•江苏卷，12）如图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图，T列叙述正确的是（）A.图中结构含有核糖体RNAB.甲硫氨酸处于图中@的位罝C.密码子位于tRNA的环状结构上D.mRNA上

2、碱基改变即iij■改变肽链中氨基酸的种类解析本题主要考查翻译的相关知识。核糖体是相邻氨基酸形成肽键的场所，核糖体甴核糖体RNA和蛋白质构成，A正确；甲硫氨酸是第一个氨基酸，位于⑧的左边，B错误；密码子位于mRNA上，tRNA的环状结构上有反密码子，C错误；由于密码子的简并性，mRNA上碱基改变不一定改变肽链中氨基酸的种类，D错误。答案A3.（2015•高考上海卷，30）大多数生物的翻译起始密码子为AUG或GUG。在下图所示的某mRNA部分序列中，若下划线“0”表示的是一个决定谷氨酸的密码子，则该mRNA的起始密码可能是（）^核糖体移动//M12304A

3、.lB.2C.3D.4解析由题中若下划线“0”表示的是一个决定谷氨酸的密码子，再结合图中核糖体的移动的方向，我们可判断起始密码子为下划线“0”的左侧。mRNA中三个相邻的碱基构成一个密码子，从0~*1方向推，可推出1~*0方向的密码子依次为：123°,由此可知该mRNA的起始密码子可能是GUG即图示中2;答案选B。答案B1.（2015•安徽卷，4）QP噬飽体的遗传物质（QPRNA）是一条单链RNA,当噬菌体侵染大肠杆菌后，QpRNA立即作为模板翻译山成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶（如图所示），然后利用该复制酶复制QPRNA。下列叙述正确的是（）Q卯N

4、AJ翻译J翻译I翻*成熟蛋白外売蛋白RNA复制陶A.QPRNA的复制需经历一个逆转录的过程B.QPRNA的S制需经历形成双链RNA的过程C.一条QpRNA模板只能翻译出一条肽链D.QpRNA复制后，复制酶基因才能进行表达解析RNA复制过程为RNA—互补RNA—RNA,该过程不涉及逆转录（以RNA为模板，合成DNA的过程），故A错误；RNA复制过程中，模板RNA与互补RNA之间会形成双链，故B正确；依图示，一条QPRNA能翻译出多条肽链，故C错误；依题干信息，QPRNA先翻译出复制酶，然后在复制酶催化下进行自身的复制，故D错误。答案B2.（2013•课标

5、全国理综I，1）关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（）A.-•种tRNA可以携带多种氨基酸B.DNA聚合酶是在细胞核合成的C.反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基D.线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成解析本题考查蛋白质合成过程中有关转录、翻译的知识。一种tRNA只能携带一种氨基酸，A项错误；DNA聚合酶是在细胞质中的核糖体上合成的，B项错误；反密码子位于tRNA上，C项错误；线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成。答案D1.(2013•浙江卷，3)某生物基因表达过程如图所示。下列叙述与该图相符的是()DNARNA聚合酚肽链核糖体A.在RNA聚合酶

6、作用卜DNA双螺旋解开B.DNA-RNA杂交区域中A应与T配对C.mRNA翻译只能得到一条肽链D.该过程发生在真核细胞中解析在进行转录时，RNA聚合酶与DNA分子的某一启动部位相结合，使DNA片段的双螺旋解开，选项A正确；图示DNA上的碱基A应与RNA上的碱基U配对，选项B错误；图示一个mRNA分子上有若干个核糖体同时进行多条多肽链的合成，故选项C错误；在真核细胞中，转录在细胞核内进行，翻译在核糖体上进行，二者不能同时进行，选项D错误。答案A2.(2013•天津卷，7)肠道病毒EV71为单股正链(+RNA)病毒，是引起手足口病的主要病原体之一。下面力该

7、病毒在宿主细胞肠道内增殖的示意图。据图回答下列M题：(2)假定病毒基因组+RNA含有7500个碱基，其巾A和U占碱基总数的40%。病毒基因组+RNA为模板合成一条子代+RNA的过程共需要碱基G和C个。(3)图中+RNA有三方面的功能分别是。(4)EV71病毒感染机体后，引发的特异性免疫有。(5)病毒衣壳由VP1、VP2、VP3和VP4四种蛋白组成，其中VP1、VP2、VP3裸露于病毒表面，而VP4包埋在衣壳内侧并与RNA连接，另外VP1不受胃液屮胃酸的破坏。若通过基因工程生产疫苗，四种蛋白中不宜作为抗原制成疫苗的是，更适宜作为抗原制成口服疫苗的是。解析

8、本題考查病毒的结构、碱基对的计算、免疫等知识，意在考查考生获取信息、分析推理的能力。（1）根据