胡志远老师--小学中年级作文写作

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1、悦读TREE—胡老师作文时间中年级作文怎么写好（20130427）讲座时间：大家好！我是胡志远。今天的主题是：中年级的作文怎么写好。中年级主要指的是三年级、四年级。中年级的作文，和一年级、二年级不一样。中年级的作文：第一步支持把故事写长，写更长。一二年级的孩子是看图写作为主，中年级就要尝试要孩子把故事写长。尝试学会写故事，为什么要写故事呢？因为三四年级的孩子，生活的视野在打开，阅历在增加，阅读有一定的积累，他们就开始跃跃欲试了。如果这时候，你让他写故事，她会很喜欢的。那写什么故事呢？一般，我们都建议孩子写历险式的故事。大家熟悉的格林童话

2、和安徒生童话，里面很多是历险故事。如《拇指姑娘》《野天鹅》《魔鬼的三根金发》。这些故事，都是有一些固定的特点，我首先给大家分析一下：1、有一个公式化的开头：从前，有一只老母山羊……从前，有一个国王和王后……2、有一个公式化的结尾：于是，他们三人幸福地生活中，一直到老，什么都不缺少。他们举行了盛大的婚礼。从此以后，他们幸福的生活在一起。3、人物背景的模糊性从前，有夫妻两个人，他们希望有一个孩子，可是很久还是没有。从前有一个国王，他在一个大森林里打猎，拼命追一直野兽……4、重复——重复中有变化民间童话在叙事方式上，一个最为显著的特征就是重复

3、中有变化。情节中的部分元素在变化，但基本模式是在重复。最典型的是三段式的重复，三兄弟、三姐妹、三只熊，三只比利山羊、三只小猪等随处可见。5、极端与对立的方式，直接鲜明的主题。民间童话往往采用极端和对立的方式来呈现善与恶的斗争，最终传达抑恶扬善的传统主题。残酷的惩罚与丰厚的奖赏、巨人与矮子、美丽与丑陋、黑与白……传统童话以此描绘出一个清晰的世界，好人就是好人，坏人就是坏人，没有不好不坏的中间人物。6、主人公的孤立状态可怜的白雪公主被孤零零地留在了大森林里，非常害怕，她瞅着树上的叶子，不知道怎么办才好突然她开始跑了起来。跑过尖石头，穿过荆棘

4、丛，野兽在她旁边走过，却没有伤害她。她跑啊跑啊，快到晚上的时候，她发现了一座小房子。《白雪公主》officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,

5、thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished民间童话里的登场人物，总是这样陷于一种孤立的状态。或是一个人主动要去外面碰碰运气，或是独自一个人被迫走进大森林，或是被狠心的继母扔在了大森林里，让人为他们的命运担忧。先把人物孤立出来，然后再孤独地加以叙述，这是民间童话常用的一种叙事方式。7、非写实性，不注重描写主人公的心理活动民间童话基本是不采用写实描写手法的，它从来不想达到现实主义小说的细节描写所造成的那种逼真效果。如提到森林，它只喜欢说一句“阔大

6、的森林”或“阴暗的森林”，然后就不停地让故事向前发展。这些传统的童话故事模式，给我们有很大的启发，对写作也是有启发的。尤其是第6点，主人公的孤立状态，主人公孤立状态，她就一切都需要靠自己，而不是靠父母。自己在孤立状态中，经历一切艰难困苦，然后渐渐成长，所以，历险故事也可以说是成长故事。我们让孩子写作文，就可以尝试让孩子写这种历险故事。我们教中年级的孩子写作文的时候，就教过孩子写《漂流瓶的故事》●我们首先设定，漂流瓶里可以写什么。漂流瓶里写什么？希望谁收到？请写下来并放进不同的漂流瓶。1、祝福、许愿、个人介绍、不方便给熟悉人说的小秘密等，

7、只要您想到的，都可以。2、漂流瓶会随着水的流向漂走，不知道会被谁捡到，我们可以假设为：一个和你同龄的男孩，一个山里的孩子，远方的亲人、一个孤独的老人、一只可爱的小动物……3、请按照各自意愿写漂流瓶中纸条内容，按照所写的内容分别放进心情瓶、提问瓶、祝愿瓶、发泄瓶。我们接下来就举一个详细的例子：例1：亲爱的朋友：你好！我是一位住在城市里的女孩，我从来没见过大海，我好想看看外面的世界。可爸爸妈妈不让我走远，说一个人太危险，如果你捡到这只漂流瓶，不论你是谁，在哪里，请你把你的愿望也写在纸条上，放进漂流瓶里，然后让河流带它到远方的城市、远方的大海

8、，认识更多的朋友。祝你幸福快乐！城里的女孩例2：亲爱的伙伴：我是一位住在山里的男孩，这里有许多许多的树，有许多许多的鸟，我的好朋友是一只小黑狗，这里可美了，我和小黑都欢迎你们来这里做客！山里的男孩●接下来设