“我爱我家”综合性学习活动

“我爱我家”综合性学习活动

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1、“我爱我家”综合性学习活动“我爱我家”综合性学习活动“我爱我家”综合性学习活动“我爱我家”综合性学习活动  长兴实验初中范剑萍  [请你走向内心,探索那叫你写的缘由,考察它的根是不是盘在你心的深处……]  一、活动背景:  第五单元的课文都是表达浓浓亲情的美文,鲁迅的《风筝》在误解和冲突中表达手足之情;  《羚羊木雕》展现的是子女与父母的冲突,是非曲折中更见沟通和理解的重要;《散步》题材极为平凡,含义却十分丰富,从中领悟怎样处理家人关系,才能使一家人和和美美;《金色花》和《纸船》抒发子女对母亲的爱,在母亲身边沐浴着母爱的光

2、辉幸福欢乐,而远离母亲则思念哀伤;《咏雪》勾画的是古人家庭教育家庭文化的雅趣和温馨;《陈太丘与友期》从元方的聪颖机智维护父亲的尊严中,可见父子亲情。  第五单元“我爱我家”综合性学习,安排的三项活动都是围绕“感悟亲请”这一主题而展开。第一项,老照片的故事,去了解背景重温亲情;第二项,我家的一件珍品,询问家人叙述一段家庭往事;第三项,妈妈的唠叨,理解唠叨中溢满着的母爱。  打算布置学生做一篇关于“亲情”的作文,题目自拟。篇幅不限。  二、活动目标与任务:  1、感悟亲情,尊敬亲人  2、有条理、有中心地说话  3、真情作文,

3、具体生动  三、活动准备:  1、教师由《羚羊木雕》一文中对亲情和友情的思考,初步让学生感悟沟通和理解的重要性、必要性,并趁势布置周记《妈妈(或其他亲人),我想对你说…….》  2、老师把周记寄给家长,并附上老师给家长的一封信。请家长阅读,并给孩子回信,为家长和孩子架起沟通的桥梁。  3、学生完成“我爱我家”活动调查记录。  4、老师准备好多媒体课件,MTV“让爱住我家”,钢琴曲《回家》。  四、活动过程:  (一)活动前奏  1、教师仔细阅读学生写的周记《妈妈(或其他亲人),我想对你说…….》,如有不合要求者、字迹不端正

4、者,请学生重写,  2、教师收起学生家长的回信,并大致阅览一遍,找出朴实感人的,有代表性的或针对性强的家长回信3—4封,准备课堂宣读。  (二)活动内容  此处的活动内容,仅指课堂上的内容而言,即45分钟的课堂安排。  1、导入:  一个真实的报道引入。“卢旺达内战时期,一个40岁的男子一家约30几个人或死或散,这个男子幸存了下来,四处打听家人的消息,当展转找到5岁的小女儿时,这个40岁的男人抱住女儿痛哭流涕,说到:“我又有家了”。  同学们,从这个故事中你感觉到家是什么了吗?  2、“我想我家”  (1)请同学们回忆,在

5、你成长的各个阶段,父母付出最多的是什么?  (2)在何种情况下,你第一个想到的是家?  (3)请以自己的家庭生活的感受和体验完成下面的比喻句  我的家像,因为。  3、“我说我家”  “说说我家、家人留给我印象最深的一件事”  要求:普通话准确,口齿清晰;内容充实,不离题;要有真情实感。  4、“我写我家”  ①的故事;②我与  要求:写一片段,写自己最熟悉的最动情的,并渗透自己最真挚的感情。  5、“我读我家”  征得学生同意的前提下,读家长的回信。  6、“我唱我家”  播放MTV“让爱住我家”。在爱的氛围中,有同学在

6、阅家长的回信,有同学在深情地跟唱。  7、布置作文  围绕此次活动,写一篇体现亲情的真情文章。  五、活动总结  本次活动历时两个星期,学生们和家长们以极大的热情和真诚投入了本次活动。  从学生方面来说,现代学生的浮躁和反叛已经相当明显,这次活动为他们作了一次心灵的打扫。感受家庭的温暖,感受亲人无私的关爱,激发了学生对家、对亲情、对生活的感恩和热爱之情,同时在活动中渗透了听、说、写、思的训练以及收集信息、处理信息、运用信息的能力,培养了学生的综合素质。  从家长的角度讲,家长们忙于工作,无暇深入孩子的内心世界,和孩子之间存

7、在着代沟,正为此担心和发愁着,因此家长们普遍欢迎这样的活动,几乎所有的家长是第一次与孩子用书信的方式交流,很多家长的信洋洋洒洒感人肺腑。另有不少家长写信给语文老师,表示感谢老师给他们这样一个和孩子沟通交流的机会。  六、活动反思  教师提供活动反思问卷,问卷如下:  老师,我想说……  1、你对本次活动满意吗?说说理由。  2、你和你的家长今后如何沟通?  3、在本次活动中,你最大收获是什么?  七、活动附件  1、学生的心里话  成长的烦恼  长兴县实验初中朱凌骁  每个人的成长道路都是坎坷不平的,但正是这一些些烦恼,激

8、励着大家茁壮成长,是成长岁月中不可避免的环节。  而这些烦恼实在太多了,犹如沙滩上的贝壳,太多了就显得不灿烂了。就比如说爸妈的“约法三章”,一不准看电视,二不准玩电脑,三不准打篮球,搞得我像只笼中鸟似的。许多家长都是“望子成龙,望女成凤”心切,因此也当起了“魔鬼教练”。本以为学学校实行“减免”后,就是我

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