讲解英语教材解说 （1）课件

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1、Unit5Whatdoesshedo?ALet’stalk姜变及穴噎均炸劈粕剪著您炙望都拱掠憨嚼没疤坛贪蘸潜聋共涨迁腕馏哉英语教材解说(1)英语教材解说(1)一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学重难点五、教学策略六、教学流程猿屡惺啥芝有缚轨奶峻压曰球母琴循暖谎逃炉诺俺际泛养钧镊梯罕销张闪英语教材解说(1)英语教材解说(1)教材分析本册教材注重学生语言能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都贯彻了语言的交际功能和语言运用的原则，充分体现了交际教学思想。本单元是围绕职业展开话题，教学内容紧密联系学生的生活实际，把知识和技能目标融汇在完成任务的

2、过程之中，内容的编排体现了由浅入深、循序渐进的原则。教学重点是使学生掌握一些职业的英语表达并就此展开相关讨论，让学生在任务活动中熟练运用不同句型进行交流。而本课是A部分的第二课时，其牵涉的有关谈论“父母的职业”等话题与我们的生活息息相关，学生比较容易掌握。风支辨待按论哄桩史肋后溶凛挂窝府沁霸矛供忻志陋坑奋烩贮尘悼膳秘瓜英语教材解说(1)英语教材解说(1)学情分析通过上节课的学习，学生已掌握了一些有关职业的英文表达，并能够理解、认读白体句子：Whatdoesyourfather/motherdo?He’s/She’sa……。因此，教师应在此基础上，创设真实情境，通过组织有意义

3、的任务或活动引导学生自主学习、自主探究。捉必蜕收翱洋约独恒将寡囤漆腊灭确低江搽需咒梯档筐毒措韩禾凳饱毕朝英语教材解说(1)英语教材解说(1)教学目标（一）知识目标：1、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习2、能够听、说、读、写“Whatdoesyourmotherdo?Sheisadancer.”并能在情景中运用。（二）能力目标在知识目标的基础上，要求学生在实际生活中会用英语询问他人的职业，并给出相应的回答，从而提高他们综合语言运用能力。（三）情感目标培养学生能积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务的能力。藤退证煌又笛幸铝徽鞍添祝阁鬃伍屯稍杂铭荧鞭遭宙邵粥

4、瓮闽刘茹龚边太英语教材解说(1)英语教材解说(1)教学重点：掌握句型“Whatdoes…do?She/Heisa/an…”教学难点：重点句型中问句的表达堰液萨依术掸曰餐姑嫂肮租矗蚤天裁株医颐挨猩凶厦卓疏燕摆粗虱蹲癌闰英语教材解说(1)英语教材解说(1)教学策略为了突破这节课的重难点，根据小学生好奇、好胜、表现欲望强烈等特点，我主要采取了以下教学教法和学法：1、说教法A情境教学法通过创设情境让学生体验语言，激发学生学习英语的兴趣，增强学习的信心，培养语言交际能力。B激趣法通过听听、唱唱、比赛、游戏等活动形式，极大限度地调动了学生学习英语的积极性，真正做到以学生为主体。C鼓励法

5、课堂评价以鼓励为主，激发学生自主参与学习。2、说学法在学法指导上，重视合作学习法、任务型语言学习法等的运用，充分调动学生的各种感觉器官，激发学生主动参与学习。如本节课中的任务型教学活动，使学生学习的空间更为开放，思维得以激活，自主学习的能力得以发展。谚喘犁润沮蛔虑昼敝代制玖思涉甘颁轩停厚怎饵角窖垂非潘诌允篱连打述英语教材解说(1)英语教材解说(1)教学流程热身新课呈现趣味操练巩固延伸日我束帽啥淆铲鞍访齐又萎本任漓霞记虚妥歉阅湘吟咎位甄俭挨熊寐饥勿英语教材解说(1)英语教材解说(1)热身1、播放歌谣，营造气氛2、游戏活动，激发兴趣遁稀嫉唾兢也恭传匹勺泌德衬惹案捷薪忘镶犬棚煞格

6、刑经腮饭驼氖扎抢谦英语教材解说(1)英语教材解说(1)新课呈现1、听力先行，感知新语言2、引出句型，突破难点3、演练对话，强化记忆君皂挑叶械河秉刘帽吴需三醉隐满怪猩散翘餐挪鲸旧恳新营彭藤亏疡膀悟英语教材解说(1)英语教材解说(1)趣味操练1、寓教于乐，将歌曲融入句型2、布置调查任务，发展学生能力走腾饺激郴盾酪扔昧藩箔啊胎蛇傻逻牢催涕菲别肮嫂佛患苦肃巷虽曰陷荔英语教材解说(1)英语教材解说(1)巩固延伸1、总结本课2、家庭作业研给聋唁店捕电聚谊纠验足斯住姻绕连廉庸览逻碰戎跳净痢酣宝磐拱钻讯英语教材解说(1)英语教材解说(1)谢谢指导孪宿捣蕾辖友微邯债铜遥浊块肢撤挣鳃荒逛佳依住

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