unit 24 the science of farmingle

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1、Unit24Thescienceoffarmingle　　教学目标　　知识目标　　一、教学目标与要求　　通过本单元教学，继续学习、巩固有关直接引语和间接引语的内容。学生应能够熟练地把直接引语转换为间接引语。复习有关谈论天气的话题，能熟练的描述各种天气。通过对课文的学习，让学生了解我国历史上农业发展的情况，并能用英语进行简单描述。　　二、教学重点与难点　　1．重点词汇　　develop;experience;knockoutof;pointout;turnover;goagainst;agreetodo;nowandthen　　2．重要句型　　1)thesoilshoulda

2、lsobeturnedoverwithaforksothattheweedswouldbedestroyed.2)thebook,whichhas110000characters,isaboutbothfarmingandgardening.　　3．语法：（间接引语）　　1)hesaidthatthebestseed-headsshouldbehunguptodry.2)theyaskedhimifitwasagoodideatosowwheatclosetogether.3)theyaskedhimwhenheharvestedthewheat.4)headvised/t

3、oldfarmerstodothingsattherighttimeofyear.　　4．日常交际用语谈论天气(talkingabouttheweather)：　　1)it’sabeautifuldaytoday.2)it’sgoingtobedryandsunnyforthenexttwodays.3)what’stheweathergoingtobelikeattheweekend?4)theysayit’sgoingtobewetandwindy.　　能力知识　　1．掌握本课的重点词汇、词组和句型以及语法。　　2．运用所学语言，围绕农业这一题材，完成听、说、读、写四方

4、面的训练。　　德育、美育知识　　让学生通过本单元的学习，了解有关农业的一般知识，知道中国是最早研究农业科学的国家，对中国的农业有着巨大贡献，不愧是我国的农业先驱。同时，我们每一位公民都要养成热爱劳动、珍惜粮食的优秀品质。　　教学建议　　教学分析与建议　　分析课文l94-95　　本单元话题主要是介绍我国农学先驱贾思勰和他的著作《齐民要术》，让学生了解我国农业发展的悠久历史，提高对农业在国民经济中重要地位的认识。分为三段：　　part1(paragraphs1-2)chinawastheearliestresearchcenterforagriculture.　　(paragr

5、aph1)chinawasoneofthefirstcountriesintheworldtostudythescienceoffarming.　　(paragraph2)oneofthepioneersoffarmingwasjiasixie.　　part2(paragraphs3—4)jiasixie’sresearchonfarming　　(paragraph3)jiasixiestudiedwaysofkeepingseeds.　　(paragraph4)jiasixiestudiedhowtoimprovesoilconditions.　　part3(paragr

6、aphs5-7)somethingaboutthebookqiminyaoshu.　　(paragraph5)qiminyaoshuisaboutbothfarmingandgardening.　　(paragraph6)thebookwasconsideredtobeanimportantsummaryoftheknowledgeoffarming.　　(paragraph7)fivepiecesofadvicefromqiminyaoshu.　　2.lesson94reading的课堂结构及教法：　　stepl：高中英语教学大纲指出”高一年级的学生能以每分绅40-50个

7、词的速度阅读，并能基本把握中心思想和主要事实o”本课共300多个词，限学生在六分钟内读完。然后指导、培养学生善于发现文章或段落主题句和概括大意的技能。　　part1(1-2)jiasixiewasoneofthepioneersoffarminginchina，　　part1(2-3)jiasixie，sstudiesinfarming　　part1(5-6)jiasixie，sfamousbook　qiminyaoshu　　step　2　指导学生通读全文，细读。　　(1)就课文内容回答yes--noquestio